Владимир Евгеньевич Кузьмин

— «Закрепить» — превыше всего:
Домашняя работа является важной составляющей развития самостоятельности, поэтому на нее я делаю особый упор.

На каждом занятии проверяется все, что удалось уяснить, а все, что не решено, обсуждается совместно.

При этом, как я писал уже выше, я всего лишь даю подсказки и советы для того, чтобы ученик применял мои советы в решении задачи самостоятельно.

Задачи, который направлены на домашнюю работу, важны для укрепления знаний. Ряд задач обязательно будет сложным. Это даёт возможность подопечному работать головой.

Даже если не придумать решения, подопечный гораздо лучше почувствует и усвоит тему. Важно думать долго, не бросая ее через пару минут. Ведь обучение — тоже работа.

— От слов к делу:
Кроме практической части, я затрагиваю с подопечными теоретический материал. Как правило, я даю его немного и обязательно порциями, совместно с формулами. Так идет привязка теории и практики.

Подопечные — тоже люди, их нельзя перегружать, и нужно делать процесс обучения интересный и увлекательный для них. Теория всегда является самой трудной частью, поэтому необходимо не перегибать палку.

Изучение теории не является частью домашней работы, так как все самое главное мы обсуждаем в формате общения.

— Мои ученики — мои друзья:
Мой ученик должен все время чувствовать, что я ему в первую очередь друг. Иначе между нами будет существовать барьер, который создаст у ученика перманентный стресс, а это, в свою очередь, станет дополнительной нагрузкой.

Ученику придется не только бороться с собственными пробелами в знаниях, но и с ощущением неудобства, со стеснительностью, боязнью сказать или сделать что-то «не так» в моем присутствии.

Я хочу сделать занятия приятными для ученика — такими, чтобы он сам хотел приходить ко мне снова и снова и заниматься трудным, но все же очень увлекательным делом — математикой.

— Не только математика:
У меня есть опыт гувернерской работы. В начале моей репетиторской карьеры мне пришлось встретиться с ребенком с очень сложной судьбой, и я помогал ему в освоении не только математики, но и физики, и информатики.

Я вместе с родителями ученика участвовал в планировании его учебного времени и фактически исполнял по нескольку раз в неделю функции гувернера.

При необходимости, объединять занятия математикой для учеников 6−9 классов с другими занятиями и / или контролем за выполнением уроков по нескольким предметам программы средней школы: по физике, информатике, даже по русскому языку (сам я долго и старательно готовился к ЕГЭ по русскому и успешно сдал его).

Я выезжаю к ученикам, проживающим в Москве, принимаю учеников у себя дома в Зеленограде, работаю дистанционно.

С уважением, Ваш Владимир Евгеньевич Кузьмин.