Олег Евгеньевич Кулагин

Здравствуйте!

Подготовка к экзаменам в 9−11 классах отличается от работы с учениками 5−8 классов.

1) 9−11 классы
При подготовке к экзаменам я опираюсь на официальные пособия ОГЭ и ЕГЭ и на свои собственные наработки. Подготовка состоит из двух этапов — закладывание базы (ученик должен знать правила, уметь использовать их, уметь писать сочинение и изложение на базовом уровне) и «натаскивание» на высокие баллы (точечное закрепление материала, развитие письменной речи и практической грамотности). Задача репетитора — помочь выжать максимум. Поэтому я веду учёт типичных ошибок ученика, и мы много раз отрабатываем соответствующие темы на уроке.

Если у ученика есть проблемы с мотивацией при подготовке к экзаменам (не хочет или не умеет учиться), я подключаю некоторые инструменты работы с учениками 5−8 классов.

2) 5−8 классы
Ученики 5−8 классов сталкиваются с различными проблемами при изучении русского языка: пробелы в знаниях, общее непонимание предмета, неумение применять правила на практике, невнимательность, неразборчивый почерк. Моя задача — выявить эти проблемы и подобрать эффективный способ их решения, с учетом темперамента ученика, его стиля мышления, слабых и сильных сторон, желания или нежелания учиться.
Моя идея состоит в том, чтобы найти наиболее эффективный способ подачи материала, заинтересовать подростка. Это может быть совместное исследование (с моей помощью ученик сам выводит правило и формулирует определение), объяснение с привлечением интересных ученику тем (компьютерные игры, спорт, фотография, общение в соцсетях и т. д.), творческие задания (придумать примеры, написать рассказ, нарисовать правило), использование иллюстративных таблиц и схем и т. д.

В случае же если ученик легко понимает и запоминает материал, но не умеет быстро и качественно применять свои знания на письме, мы тренируем алгоритмы применения правил, постепенно наращивая скорость.

Я готовлю рабочие материалы для урока в индивидуальном порядке, опираясь на собственные заготовки и имеющиеся учебные пособия. Домашние задания готовлю точечно — не только для закрепления пройденной на уроке темы, но и для контроля ранее изученных правил и тем.

Я чуткий и терпеливый, но требовательный репетитор.
С учеником выстраиваю партнерские отношения, основанные на доверии, обязанностях и ответственности. Оперативно реагирую на изменения эмоционального фона в ходе занятия, мотивирую (и провоцирую) при необходимости.

Кроме репетиторской деятельности я занимаюсь наукой (являюсь кандидатом филологических наук по специальности «русская литература») и веду книжные онлайн-клубы.