Александр Валерьевич Иванов

Почему я?

Английский для меня второй язык. Использую его ежедневно более 10 лет. Для меня это такой же инструмент коммуникации как и родной язык. Знания мои происходят не из учебных пособий, а из реальной практики с носителями, чтения литературы и прессы, написания текстов. В Государственном Университете Аризоны (США) меня обучили коммуникативным методам преподавания и сертифицировали с правом преподавания в учебных заведениях США и других стран студентам для которых английский является иностранным языком. Полученные навыки и знания я дополнил своими приемами и стратегиями, а также полученными от лингвистов и полиглотов, которые я использовал когда-то для собственного обучения.

Кому я могу быть полезен?

Всем тем, кто хотел бы, наконец, начать говорить! Кто хотел бы развить и улучшить свою речь, получить уверенность. Или, возможно, даже начать «с нуля» свое знакомство с иностранным языком.

Как проходят мои занятия?

Все зависит от целей занятий.

1. Цель — улучшить речь, стать уверенным и избавиться от блоков во время разговора.
   Занятия будут полезны для тех, у кого уже есть базовые знания английского и нужно развить коммуникативные навыки для уверенной речи на иностранном языке.
   Занятия проводятся в виде дружеских бесед, во время которых мы учимся говорить правильно, бегло и на разные темы, а также воспринимать речь на слух.

2. Цель — заговорить на английском.
   Занятия проводятся в непринуждённой обстановке, мы обсуждаем определенные темы, отвечаем на вопросы и формулируем их, прорабатываем грамматические структуры, находим и используем в речи новые слова, иногда пишем и читаем, работаем с видео материалами. Занятие может быть тематическим, либо в форме беседы, в ходе которой мы максимально практикуем английский и внедряем в речь новые слова и обороты. Поэтому уроки проходят, с одной стороны, эффективно, с другой, максимально комфортно и непринужденно.
   В разговорных уроках делается упор на развитие правильной речи, восприятия на слух, постановку произношения, и расширения словарного запаса.

3. Цель — закрыть определенные пробелы в знаниях.
   Порой, занятия такого рода необходимы, когда нужно быстро закрыть какие-то пробелы в знаниях. Подобные занятия проходят довольно напряжённо, но в результате ученик быстро осваивает материал. Я предоставляю учебные пособия, по которым мы эффективно прорабатываем материал и закрепляем полученные знания.

4. Цель — начать «с нуля».
   Мы начинаем читать, писать, говорить и воспринимать на слух. Методы, техники и темп занятий подбираем индивидуально.