Ольга Александровна Кудрякова

Один из самых часто задаваемых вопросов: "Есть ли у меня/моего ребенка музыкальные способности?"
Отвечаю: музыкальные способности есть у всех, но они очень индивидуальны и отличаются по своим характеристикам. Это означает, прежде всего, что пути для достижения одной и той же цели у разных учеников тоже разные. Отсутствие музыкальных способностей - явление такое же редкое, как и гениальность. И то, и другое, с точки зрения природы, является некоторым "изъяном" личности.
Музыкальные способности хорошо развиваются и подтягивают за собой общее мышление, координацию, внимание. Богатые музыкальные данные не "облегчают жизнь" ученику, а скорее ставят перед ним более высокие требования. Имея большее, хочешь большего. И трудиться приходится больше.

О музыкальных семьях.
Существует мнение, что в семьях, где среди родителей есть музыканты, дети легче обучаются музыке. Да, это действительно так. Но не потому, что с ними занимаются родители. Чаще всего бывает обратное. Как говорится, "сапожник без сапог". Причина другая - в таких семьях дети чаще слышат музыку. Рано накапливается и формируется музыкально-слуховой опыт. Для музыканта это так же важно, как языковая среда для изучающего иностранный язык. Если в Вашей семье нет музыкантов, Вы можете очень помочь своему ребенку, окружив его музыкальными сказками на основе классической музыки. Можно и нужно регулярно ходить на концерты, благо детские абонементы представлены во всех крупных залах столицы. В общем, все начинается с любви. С любви к музыке начинается успешное обучение музыке.