Илья Юрьевич Глотин

Уровень носителя языка. 8 лет проживания в США, 3 года в Лондоне. Работа в юридической фирме Chadbourne & Parke LLP (штаб-квартира — в Нью-Йорке) в Лондоне и в Москве (суммарно — 6 лет), работа в Европейском Банке Реконструкции и Развития, в штаб-квартире ЕБРР в Лондоне (2 года).

Опыт преподавания с 1994 г.

Меня зовут Илья Глотин.

Я преподаватель английского языка с опытом проживания в США (8 лет) и работы в Великобритании (3 года).

Закончил международно-правовой факультет МГИМО (1991−1996 гг), Калифорнийский университет в Беркли (1999−2000 гг), а также курсы переводчиков МИД для международных организаций на базе МГИМО.

Долгое время я специализировался на юридическом консультировании и профессиональной коммуникации на английском языке.

Сейчас я хочу поделиться накопленным опытом со всеми, кто хочет освоить английский язык для его эффективного использования в различных целях:

— Профессиональный рост, в т. ч. в международных компаниях;
— Высокий результат на экзаменах;
— Для себя (смотреть фильмы и видео, читать книги, публикации в СМИ и блоги, слушать подкасты, общение в англоязычной среде);
— Овладение навыком переписки (деловой и повседневной).

Почему вам стоит обратиться ко мне?

-Уровень носителя языка (native speaker)

— Современный системный подход, включающий в себя непрерывную работу по 6 направлениям: Grammar, Reading, Vocabulary, Listening, Speaking, Writing.

— Мои образовательные курсы базируются на проверенных методиках ведущих зарубежных университетов, а также на моем собственном профессиональном опыте в международной юридической фирме и образовании в МГИМО, а также американском университете Berkeley.

— Занятия проходят полностью на английском, что подразумевает комбинированный диалог и форме расспросов, обсуждений и дискуссий с использованием основных коммуникативных типов речи (описание, повествование, рассуждение, характеристика). Такой подход позволяет «разговорить» ученика с первого занятия, при этом параллельно развивать восприятие английской речи на слух;

— Весь образовательный процесс проходит с учетом индивидуальных особенностей обучающихся (их склонностей, интересов и способностей).