Яна Владимировна Слащилина

Мы ещё в начале долго пути, но ученик усердный, старается. Цель грандиозная! У нас всё получится на отлично!

Екатерина, позвольте разъяснить некоторые факты, которые Вы упоминаете.
Занятия в основном длились 1ч. Было проведено 9-10 занятий.

Домашние задания давались всегда. Возможно, когда были распечатки или копии, ученик не сообщал Вам об этом.

Отлучиться я могла только к принтеру, который находится в другой комнате, чтобы распечатать задания, и чтобы Артём не сидел без дела, он доделывал задания, которые мы вместе начали.

Я писала Вам сообщения, в которых рассказывала об успехах Артема, звонила и рассказывала. Предлагала во время занятий включать видеосвязь, чтобы Вы могла слышать и наблюдать, чем мы занимаемся, контролировать. Мне скрывать нечего!

О случае с парикмахером, действительно, такой форс-мажор имел место быть. Я очень извинялась и предлагала перенести занятие, просила сообщить Вам. Мне стыдно за этот случай. Парикмахер была ученицей и опоздала. Хочу заметить, что этот случай не влияет на качество моей работы. Занятие было проведено в полном объёме.

Цитата, которую Вы вставили, абсолютно неверна. Жаль, что я не могу приложить здесь скриншот.
Касаемо результатов и вымышленной цитаты я Вам написала следующее: "я должна была подтягивать программу предыдущих лет и, одновременно, текущие темы объяснять....Изначально нужно спрашивать со школьного учителя". Я имею ввиду, для того чтобы не обращаться к репетитору и требовать от него чудес, нужно интересоваться у школьного учителя, почему он не может научить. А самое главное, всем рекомендую, не запускать проблемы и обращаться вовремя за помощью! Какой бы не был прекрасный специалист, согласитесь, он не в силах помочь, если уже поздно. Чудеса - это когда за очень короткий срок нужно понять то, что учится годами.
Артём способный ученик и я убеждена, что он не мог написать контрольную работу на "2", если только он сам того не хотел. Он сообщил мне, что не хочет учиться в этой школе и сделает всё, чтобы вернуться в свою старую. Я не могу утверждать, но, возможно, он это сделал намерено. Мне было интересно работать с Артёмом и у нас складывалось хорошее взаимодействие.

Я понимаю, что Вы крайне расстроены. Извините, что не смогла помочь! Я отличный учитель и в этом я уверена. Пробелы возможно устранить, можно достаточно быстро "натаскать" ученика на экзамен, можно выучить правила, но для того, чтобы сформировать базовые понятия, понимание языка, его строя, наработать эти правила нужно время.

Замечу, что контрольная работа, к которой нужно было подготовиться включала, на сколько мне было известно, 2 задания. Одно на орфографию за предыдущие года, другое на темы по текущему учебному году. А у меня всего должно было быть 12 занятий. У ученика оценка по предыдущей контрольной 2. Когда мы берем ученика, мы еще не знаем с чем нам предстоит работать и оценить масштабов я не могла. Это очень большая ответственность. Теперь я сначала тестирую, чтобы понимать смогу я помочь или нет.

Кстати, у меня были аналогичные задачи. За учебный год работы с учеником, с такими же вводными данными, он сдал контрольную на оценки 3 и 4. "3" за практику и "4" за теорию. Его звали Иван. И тоже семиклассник.
Я сделала вывод из данного отзыва. Теперь я всегда буду письменно отчитываться о каждом занятии родителям и вовлекать их больше в процесс.

Благодарю! Желаю успехов! Было приятно с Вами поработать