Обучение технике папье-маше в Москве

Всеещё

Итак! По порядку! 1) Почему я обратил внимание на Николая? На самом деле - спасибо той дамочке с негативным отзывом!)) Если бы не она, я бы пошёл искать дальше) Кроме того, в профайле этого репетитора я не нашёл ничего лишнего или отталкивающего. Всё по делу, без излишнего бла-бла-бла и приторной саморекламы, в отличие от многих других. А правильные фото поставили свою жирную точку. И не надо притворяться, что внешность человека в таком деле не имеет значения. Очень даже имеет! 2) Почему Коля теперь мой наставник? Оу, как бы уложиться в пару предложений?!)) В первую очередь отмечу, что мне безумно комфортно с ним - его подход к организации обучения, его умение настроить на нужный лад, его стремление научить, да чёрт возьми - его обаяние, всё это создаёт крепкий фундамент в желании заниматься английским дальше именно с ним. Я ни разу не чувствовал себя неловко и не получил ни капли негативных эмоций. Наоборот, после каждого занятия остается ощущение, что я только что общался с хорошим приятелем. Поэтому домашка делается с удовольствием, а беседы на занятиях активны и эмоционально окрашены. В общем-то, этот человек отлично знает то, чему он учит, а главное - знает, как правильно этому учить. Очень подкупает, что пожелания и предпочтения учеников для Николая - это отправная точка. Более гибкого человека в этом смысле я ещё не встречал. Ну, то есть я не думаю, что я какой-то особенный среди всех остальных, что Коля только под мои особенности подстраивается))) При этом, такая "подстройка" ему даётся очень легко и естественно. Очевидно, это результат многолетнего опыта. 3) Уважаемый коллектив "профи.ру", спасибо тебе за такие человеческие ресурсы! Пока листал кучу профилей других репетиторов, осознал, что тут прям месторождение золотых талантов. Но Николай с примесью платины))ещё

Не очень люблю писать отзывы, но все же. Сегодня я получила сообщение от Ирины Ивановны, что наш курс по скорочтению окончен и все запланированные темы пройдены. Для меня это было неожиданно, так как в коммерческих услугах, пока клиент платит -услуга оказывается и чем дольше, тем получателю денег лучше. Пришла домой, дочка (13 лет) даже расстроилась. Говорит, что очень ей занятия были интересны, она охотно включалась в процесс, было информативно и полезно. Да и не надо было слов, я со стороны видела, как ребенок активно взаимодействует. Ирина Ивановна ей нравиться и как человек. Занятия включали в себя несколько направлений: -Медитация (концентрация внимания на сомом себе); -Различные мнемотехники (техники, начиная от запоминания слов, иностранных слов, цифр и заканчивая запоминанием лиц); -Упражнения на внимание; -Задания по скорочтению (Ритм-стук, таблицы Шульте, различные тексты и т.д.); - Периодическая фиксация динамики результатов. Может что-то и еще, но все так сразу и не вспомню. Занятия начались с сентября, по итогу на 23.12.2021 скорость Чтения увеличилась в 6 раз, понимание текста 100 процентов. Конечно, сейчас много зависит от нас, чтобы не потерять навык и увеличивать результаты регулярными тренировками. Но по факту результаты есть! Ирина, большое Вам спасибо :) P.S. Настя тоже порывалась написать отзыв, но сегодня никак не получилось. Примите благодарность и от нее)ещё

Я человек, который, во-первых, всегда в себе сомневается, во-вторых, относится к себе ОЧЕНЬ критично, в-третьих, постоянно стремится к совершенствованию. Поэтому неудивительно, что с английским у меня особенные отношения. Я изучаю его уже 15 лет (!): прошла через 4 репетиторов (до Лиды) и языковые курсы при МИД. Казалось бы, за 15 лет с постоянными дополнительными занятиями и понимаем, зачем я все это делаю, английский должен был стать мне практически родным. Однако российская система изучения языка нацелена в большей степени на грамматику. Именно поэтому, когда русские школьники приезжают за границу, в совершенстве освоив Past Perfect Continuous, Conditionals, Complex Object и т.д., они не могут сказать ни слова. Вот и я, словно лошадь, которая впервые на манеже, боялась перепрыгнуть через этот барьер. Все изменилось с появлением в моей «английской» жизни Лиды! Это первый преподаватель, который каждое занятие напоминает, что, вообще-то, у меня высокий уровень языка и я свободно могу на нем говорить. Сейчас у меня нет проблемы начать разговор на любую тему, я не боюсь сделать ошибку (что невероятно важно). Когда ты видишь, что в тебя верят и тебя поддерживают, обучение приносит удовольствие и результат. Лида не поправляет и не останавливает при каждом сказанном слове, а дает ученику высказаться. Все недочеты обсуждаются в конце занятия (именно такая схема обучения наиболее эффективна, поскольку человек не зацикливается на своих ошибках). Сейчас мы работаем над тем, чтобы добавлять в речь более сложные конструкции, поскольку у каждого есть своя «зона комфорта» в языке, за рамки которой сложно выйти. Я вижу огромный рост и уверенность в своих знаниях. Я могу не просто «раскрыть скобки» в упражнении на грамматику, а самостоятельно сконструировать предложение в каком-то эссе или в устной речи, добавив больше выразительности, живости и смысла тексту. Мне нравится, что наши уроки очень динамичны: мы успеваем и поболтать, и что-то посмотреть, и обсудить правила, и поупражняться в их применении (преимущественно в игровом формате, что оказалась очень эффективно для меня). Нашей задачей на сегодня является поддержка общего уровня языка (С1), развитие навыка свободной речи, расширение словарного запаса, а в перспективе сдача международного языкового экзамена. Я сознательно решила пока не готовиться целенаправленно к IELTS или TOEFL, поскольку для меня важно именно знание языка, а не натаскивание на формат. Я очень рада, что нашла такого замечательного преподавателя, как Лида! У нее горят глаза от того, чем она занимается, у нее совершенно иной взгляд на то, каким должен быть преподаватель. Лида, словно catcher in the rye, направляет ученика, помогает там, где может быть трудно, но в то же время дает необходимую свободу и вселяет чувство, что оступиться не страшно, ведь она всегда рядом, поддержит и поможет.ещё

Я очень довольна работой Людмилы Игоревны и за это ей огромное спасибо. Когда мы пришли к ней полтора года назад мой сын в 4 года произносил только "тата" у нас все было тата и куча диагнозов. Уже после нескольких занятий мы могли выговорить простые слова как лоб нос и пр. На сегодняшний день лучшего специалиста я не нашла хоть и прошли порядка 5 логопедов дефектологов нейропсихолог и пр. специалистов. Еще мне очень понравился ее подход к ребенку т.к. из-за проблем с речью он был очень замкнут и капризничал и не хотел заниматься не с кем а к ней с удовольствием шел. Она очень доступно все объясняет составляет программу на каждого ребенка индивидуально, что и как необходимо достичь и когда. Очень разносторонне работает, профессионально подходит ко всем вопросам. Помимо того, что она логопед, психолог, у нее несколько дипломов и большой опыт. Она грамотно подходит к ребенку, прощупывает слабые места и прорабатывает все нюансы, которые нужно было. Все замечательно. Сейчас мы хотим поставить звуки, и планомерно начать подготовку к школе. Результат явный, надеюсь, так и дальше пойдет. Сын ждет занятий, все обоюдно, все по-доброму, поэтому продолжаем заниматься. На занятиях и игры, и шутки, а если ребенок устал, она и поиграет, и пошутит, и даст ему побегать и конфетку. Все замечательно. Педагог замечательный, я рада, что мы вышли на нее, всегда пойдет на встречу и деньги для нее не самое главное а главное результат. Спасибо БОЛЬШОЕ!ещё

У меня складывается очень хорошее впечатление о репетиторе. Во-первых, она нравится ребенку. Нравится, как она ведет урок. Педагог никогда не опаздывает. Доходчиво преподаватель доносит материал, причем не просто постоянно объясняет, она производит и контроль знаний ребенка. Она тесты дает, контрольные работы. Мне это нравится. Первое занятие сама сидела и слушала. Как раз то, что мне нужно: она несколько раз повторяет, чтобы если ребенок отвлекся, то он все-таки поймал эту информацию. Мне нравится. Я по школьной программе никак не ориентируюсь. Наша задача была все пробелы, которые есть у дочери, их ликвидировать. Пока мы проходим те темы, которые раньше были в школе, то, что не поняли. Пусть она сидит долго на этих темах, но чтобы она их поняла, усвоила. Думаю, что в марте-апреле мы, может быть, и перегоним школьную программу, если сейчас эти очень сложные темы они отработают. Мы сейчас не гонимся за опережением, нам нужно качество образования. Вероника прислушивается, если я что-то прошу. Она меня слышит, с другой стороны, она мне тоже многое говорит. Педагог знает, что она делает. У преподавателя своя методика. Приятный в общении человек. Подстраиваемся под расписание друг друга. У нас складывается с педагогом. Ребенку нравится. Она у меня не со всеми может, здесь она прямо старается. Дочь мотивирована на то, чтобы делать домашнее задание. Большой плюс, что репетитор дает много учить слов. Словарный запас уже большой, это заметно, ребенок хочет говорить.ещё