Преферанс в Москве

это ли не лучший показатель качественной работы репетитора.

погрузился в поиски. Распечатывала формулы, пересмотрела кучу роликов в поисках объяснений и инструкций, и в какой-то момент начала злиться, что не получается разобраться самостоятельно. Вот тут на помощь и пришёл Алексей. От первого урока дочь была в восторге! Была рада получить ответы на вопросы, которые не давали ей покоя. Со стороны занятие выглядит, как дружеская беседа двух очень увлечённых людей. Дочь ведёт конспект, зарисовывает и записывает важные моменты. После урока Алексей присылает небольшие видео занятия, всегда можно пересмотреть, если вдруг что-то забыла. Алексей согласовывает урок в день обращения - нам это очень удобно, так как нет возможности заниматься строго по расписанию. Дочь воспринимает занятие, как отдых! И очень ждёт! Заранее делает все школьные уроки, освобождая время для кубика! За три урока «желаемый от занятий результат» трансформировался в «хочу собирать быстро и за меньшее количество ходов». Алексей учит не просто «как быстро вертеть кубик», учит находить быстрые решения. Первые результаты уже радуют мою дочь! Количество ходов при сборке уменьшилось в 2 раза! У меня были некоторые сомнения насчёт формата занятий. Я плохо представляла себе, как можно по Skype получать консультации по скоростной сборке кубика, но дочь развеяла сомнения словами: «Ну, я же научилась собирать кубик по видеороликам. В чём проблема?» И ещё один приятный бонус занятий по Skype - это всегда убранная комната подростка (по крайней мере в зоне видимости камеры :)...)

во всяких турнирах. До лета у нас не очень получалось, проигрывали много. А сейчас даже наша преподаватель, к которой мы ходим еще в кружок, к нам вышла после первого занятия после каникул и сказала: «Что вы сделали с девочкой? Вы ее подменили!». То есть, значит, заметен результат не только для мамы, но и для преподавателей, которые с ней занимаются. Педагог молодец, он исполнительный. Он вообще очень большой энтузиаст, он постоянно что-то придумывает: какие-то группы, какие-то занятия дополнительные, сверх того, что он дает. Он очень большой энтузиаст! Я считаю, что это связано с тем, что он студент, как раз учится на учителя по шахматам и применяет сразу. Прямо на нас учится.

После каждого урока Фатима Исуфовна рассказывает, что они изучили с ребенком, какие у него успехи и где его слабые места. Всю домашнюю работу ребенок выполняет сам, без моего контроля ( не смотря на то что ребенок дошкольник и прямо скажем не слишком самостоятелен). Предподаватель состовляет план обучение сына шахматам, уже в июле планируем пойти на первый турнир, не смотря на то что ребенок в первый раз сел за шахматы 4 месяца назад ( из которых где то месяц болел и сейчас месяц будет на каникулах). На счет каникул, Фатима Исуфовна полностью проработала для него самостоятельный план занятий ( составила и распечатала, сделала свои пометки по каждому уроку), что бы он не забыл наработанный материал. Можно говорить очень долго, но я действительно просто очень счастлива, что именно этот предподаватель обучает моего ребенка.

написали. У нас есть шахматный клуб, и там дети играют по возрастам. Мы только начали: три дня он туда отходил, попал на турнир и занял первое место. Михаилом мы очень довольны, очень галантный, вежливый, всегда вовремя приходит, если что-то не получается, всегда предупреждает. Он ездил к нам все лето в Подмосковье, что очень хорошо. Мы очень довольны и готовы рекомендовать Михаила. По десятибалльной шкале поставлю двадцать. Мы с ним разговариваем и на другие темы. Он историю еще преподает – очень интересно с ним поговорить. Далее мы пригласим его как преподавателя по истории. Он всегда вежливый, пунктуальный, всегда дает обратную связь, не надо из преподавателя вытаскивать информацию. Он делает это не при ребенке, всегда выходим на кухню. Это тоже немаловажно. Мне еще очень нравится, что у преподавателя нет конкретного ограничения, такого как 40 минут позанимался и ушел. Один раз такое было после дня рождения: Михаил приехал, а ребенок перевозбудился, он начал ему подарки показывать, рассказывать о празднике эмоционально. Начали играть в шахматы, но не пошло, ребенок не мог усидеть на месте. Михаил даже денег не взял за урок. Иногда бывает, что ребенок заигрывается, получается и полтора, и два часа, и если у преподавателя есть возможность, он его не прерывает. Иногда они отвлекаются, поиграют во что-то. Меня это устраивает. Это значит, что нет такого – 40 минут позанимался, игру не доиграли, преподаватель встал и ушел. У Михаила есть подход к ребенку, и он не берет лишних денег, если они не занимались шахматами. Это очень приятно. Он иногда сам говорит: «Сегодня не идет». Мы не ошиблись с выбором преподавателя, очень довольны, будем продолжать с ним работать. Михаилу ставлю самую высокую оценку.

Настолько у неё сложился контакт с ребёнком, настолько она заинтересовала его, что всё прекрасно! Мы же не знали вообще шахмат до неё, а теперь на кружке в школе дети никак не догонят моего сына в тех знаниях, которые он получил с Валерией Сергеевной за несколько уроков. Мы с ней недолго занимались. Вернее, занимались мы долго, но только раз в неделю она приходила, поэтому самих занятий не так уж и много состоялось. На тот момент сыну было шесть лет, начинали мы с нуля. Репетитор так может преподнести и заинтересовать ребёнка шахматной игрой, что он сразу всё понимает. Она и нам говорила, конечно, что сын у нас усидчивый, но я лично видела большую её работу. И всё это она брала из головы. Валерия Сергеевна, конечно, сказала нам купить какое-то пособие, но и своё всё она приносила, чтобы тренироваться. И очень спокойно она объясняла игру. У нас дверь всегда была открыта, поэтому я постоянно слышала, как она сыну что-то объясняет, рассказывает. При этом делает это она так, что ему становится всё понятно, интересно и познавательно. В следующий раз они закрепляли этот материал и шли дальше. Могу сказать, что папа с сыном уже не играет сейчас, потому что выиграть у ребёнка невозможно. Я хочу ей позвонить, потому что у неё кружки есть по Москве, она секции какие-то ведёт. Возможно, что это было раньше и что сейчас ей это уже неинтересно, но тренер она очень серьёзный. Она даже не с одним учеником всегда могла заниматься, а с несколькими.

спокойно может высидеть, хотя он гиперактивный, ему в детстве было очень тяжело. Вообще не в курсе методики. Во-первых, я работаю в это время, обычно бабушка бывает дома, а во-вторых, они уходят в комнату и на полтора часа мы их закрываем. Педагог сам рассказывает, какие там прогрессы, домашние задания даёт, если что-то не получается, даёт рекомендации, на что обратить внимание, все моменты мы проговариваем. Для меня главное, что ребёнок не отказывается заниматься. Потому что у нас были случаи, что он просто говорил, чтобы к нему просто не приходили больше. У нас сменилось несколько репетиторов до этого. А тут практически год, и никаких претензий. Всегда ждёт и не возмущается.

понятно и доступно. После занятий я всегда спрашиваю у нее о том, как прошло занятие, что понравилось, а что - нет. Дочка очень хорошо отзывается о занятиях с Иваном. Для сравнения она еще ходит на музыку и мент.арифметику. Про музыку всегда говорит, что не хочет туда идти, а про мент.арифметику - слишком быстро мелькают цифры или скучно. Шахматы характеризует всегда положительно и проявляет интерес, хотя ей сложно. Не все и всегда у моей дочки получается, но она этого не боится, т.к. Иван смог построить доверительные отношения с ребенком и объяснить ей, что ошибаться не страшно, хуже ничего не делать. Работаем с Иваном уже месяц (2 раза в неделю) и очень довольны. Будем продолжать сотрудничать!