Флейта-пикколо в Москве

целыми днями. Но нам нужно было заниматься – это дыхалка, это музыкальное развитие. Мы четыре года уже занимались, мы для себя. Для человека этого уровня с нами не интересно было так «халтурить», положа руку на сердце... Ей гораздо интереснее было бы с учеником, который куда-то продвигается. А вообще она преподаватель, которого я могла посоветовать, порекомендовать, она как раз из таких. Она нам подходила, а мы ей не подходили, потому что флейта такой инструмент, которым заниматься надо, а у нас сейчас времени на это нет.

ребенком и помогла нам сделать первые шаги в освоении инструмента. Сейчас мы уже во 2-м классе и у нас пятерка за экзамен по флейте! Спасибо!!!

играет с ним на инструменте, то есть поддерживает знания сына на должном уровне. Педагог спокойная, уравновешенная, дружелюбная, внимательная. Её интересует то, что происходит с учеником, она узнаёт о его сдаче экзаменов. По словам сына, он бы каждый день занимался с преподавателем!

пришел репетитор, благодаря которому уроки музыки приносят пользу не только здоровью нашего мальчика, но и стали полезными для его души, для его общего развития. Александр Вячеславович такой чуткий, такой внимательный: он всегда идет нам навстречу. Мы можем похвалиться и своими первыми успехами: в свои семь лет ребенок освоил три несложные мелодии. Ему нравится заниматься, он всегда ждет репетитора.

Единственное, что мы на флейте занимаемся, а мы хотели на саксофоне, но репетитор сказал, что надо начинать с флейты. Саксофон – он тяжеловат, посложнее инструмент. Поэтому пока на флейте позанимались месяца четыре. Такое ощущение, что преподаватель стеснительный, тихо так разговаривает, производит впечатление суперстеснительного человека – на самом деле нет. Он твердый во всем, что касается ребенка, то есть он не дает ему, допустим, баловаться или что-то в этом роде. Я знаю, что у него все дети выступают на каких-то конкурсах. Он приглашал нас несколько раз на концерт, показывал видеоролики, скидывал мне литературу на электронную почту, все ноты, какие-то этюды. И репетитор даже записывал этот аккомпанемент на диктофон, потом нам эти файлы сбрасывал. Мы с ребенком, образно говоря, на флейте занимались под этот аккомпанемент. Достаточно много материалов дополнительных он дает. Конечно, два раза в неделю – это мало. Музыкальная школа – она больше дает: хоровое пение, сольфеджио. А здесь получается дозированная очень информация. Но репетитор говорит, что мы же не будем в конкурсах учувствовать, мы же для общего развития занимаемся. А кто будет заниматься профессионально, тому нужно либо большее количество занятий, либо еще сольфеджио заниматься. Преподаватель тоже дает длительности нот, еще что-то, но этого мало. Сын достаточно хорошо играет, но, допустим, с темпом и ритмом сложности. Это как-то надо более подробно объяснять. И инструменты он подбирает, у него мастер какой-то есть, который инструменты чинит. Со всех сторон вся информация от него есть. В целом я работой репетитора довольна! Он такой человек необычный, он может кому-то не понравиться. И если какие-то родители хотят некую звезду у себя дома иметь, которая практикует, играет на каких-то концертах, то нет. Он обыкновенный учитель из музыкальной школы с обыкновенной программой.

чувствует возможности ученика и отзывчива на пожелания в выборе произведений. Оба ученика отзанимались 2015-2016 учебный год. К сожалению, по независящим от педагога причинам мы не смогли продолжить обучение в следующем году, но надеемся, что через какое-то время вернемся. Мы рекомендуем компанию ВР своим знакомым.