Обучение мобильной фотографии в Москве

Прекрасное объяснение материала. Просто, доступно, на фактах.ещё

С Натальей Ивановной мы занимаемся всего два месяца, но за это время преподаватель полностью перевернула в моей голове все представление о французском языке. Французским языком я занимаюсь в качестве третьего после английского и немецкого, но почему-то именно с ним успехи у меня были, скажем, так себе…Изучая его раньше с преподавателями по каким-то старым программам, на уроках делался акцент не на практику речи и использование живых французских конструкций, а на проделывание скучных упражнений по грамматике, которые сами французы в жизни практически не используют, и пересказ неактуальных текстов. С подходом Натальи изучение французского для меня превратилось в удовольствие и отдушину. В начале Наталья предварительно провела оценку уровня моих знаний, составила на основе этого программу занятий на ближайшее время. Каждое занятие у нас проходит по некому плану, при этом он корректируется на основе моих пожеланий. Кроме выполнения упражнений по многочисленным учебным пособиям, которые Наталья подбирает индивидуально к каждому занятию, Наталья придумывает различные игры,темы для диалогов, где активно используется лексика, полезные грамматические конструкции. Если я допускаю какие-то ошибки, Наталья объясняет тут же это правило или приводит какой-то пример, после чего это прочно откладывается в памяти. В отличие от большинства преподавателей, которые основывают урок на проверке домашнего задания, с Натальей мы делаем некую работу над ошибками, обобщение, сделанного дома. Кроме того, что Наталья педагог высокого уровня, Наталья очень приятный и позитивный человек. Она очень ответственная за проведение каждого занятия, очень пунктуальная, в то же время с пониманием относится к тому, что мы все живые люди и планы могут как-то поменяться, поэтому у меня всегда есть возможность согласовать проведение занятия на другое время или другой день, чем обычно. С удовольствием планирую дальнейшие занятия с преподавателем Натальей Ивановной и абсолютно уверена в том, что мое владение французским перейдет на абсолютно другой уровень (уже за эти два месяца чувствую значительный прогресс).ещё

Занималась подготовкой к IELTS на уровень 7,5-8,0 в течении 2 недель, хотелось бы отметить определенные аспекты, которые окончательно убедили продолжить обучение именно с Татьяной Владимировной. Во-первых, занятий онлайн в группе это наиболее продуктивная форма для обучения языкам: на уроках складывалась душевная атмосфера, так как существовала возможность общения со сверстниками, что значительно облегчало преодоление языкового барьера и служило отличной мотивацией; также несмотря на то, что работа в онлайн формате была достаточно новой для меня, что вызывало некоторые сомнения, благодаря по-настоящему удивительному труду Татьяны Владимировны с материалами (которые были максимально доступны и понятны), а таже индивидуальному подходу к каждому ученику все сомнения насчет такой формы пропали. Во-вторых, до прихода на курс я пыталась самостоятельно начать подготовку, и стабильный результат по всем блокам в течении месяца не превышал 5,0(B1), причем ошибки крылись не только недостатке знаний, но и в отсутствие понимания структуры и самой специфики экзамена, однако уже после первой недели занятий результаты стали улучшаться. Так, работа с каждым блоком происходила по определенному плану: просмотр интерактивного материала (лекций, статей, роликов), высказывание собственного впечатления от материала, переход к разбору самого задания (причем Татьяна Владимировна объясняла сам механизм оценки, логику разработчиков), затем групповая работа с заданием и только потом переход к индивидуальной тренировке, которая чаще всего не составляла труда, так как уже было создано четкое понимание требований и основной задачи. Такая организация, по моему мнению, помогает эффективному восприятию и пониманию сложной информации. В-третьих, если Вы действительно хотите повысить уровень своего английского и почувствовать настоящий интерес и удовольствие от его изучения, не зацикливаясь на заучивание новых слов и сухой грамматики, то Татьяна Владимировна станет лучшим наставником. P.S К концу второй неделе я впервые получила 7,5(C1) за reading, что стало большим достижением для меня)ещё

Юлия Сергеевна нам очень нравится. Она сумела вселить уверенность, и девочка до того полюбила английский, что старалась сама задания выполнять. Как педагог она ее чувствовала. Девочка сначала волновалась, но репетитор сумела сделать так, что это исчезло. Она нам сделала таблицу, там написано «не бойтесь ошибаться, не бойтесь ошибаться». Эту табличку она поставила нам на стол. Как только Настя боялась что-то сказать, она ручкой показывала на табличку и говорила, что мы не боимся ошибаться. Ребёнок стал говорить. Правильно, неправильно, но говорить стал так, как думает. Если ребёнку было трудно прочитать текст, то она делала так: сначала читала сама текст, потом ещё раз прочитает, потом предлагает прочитать вместе, педагог говорит, Настя подговаривает, а потом говорит, чтобы сама. Как только Настя чуть замедлится, она подсказывает. То есть она не ставит ребенка в такую ситуацию, как будто бы она брошена, она вместе с ней. И так понравилось заниматься английским, что она даже написала сочинение. Им задали довольно большое сочинение про своего щенка писать. Я ей сказала, чтобы она писала как знает: не знает – пусть пишет по-русски, знает – пусть пишет по-английски. И моя внучка в сочинении собрала и русские, и английские слова. Юлия Сергеевна нам подкорректировала, и ребёнок читал в классе. Получила первую пятёрку. Она так была рада, так была довольна! И после этого она стала говорить, что будет делать задание сама. И результат такой, что когда начали в первом триместре, у ребёнка была тройка по английскому, а закончили с пятёркой! Репетитор никогда не бросала ребёнка, всегда вместе с ней. Она ее подталкивала, хвалила. Педагог принесла значки, там написано «очень хорошо» или «хорошо», на них нарисована мордочка весёлая. После выполнения задания клеили этот значок в тетрадку. Мы завели большую тетрадь, в неё каждый день записывали материал, который проходили. Репетитор приносила нам много печатных таблиц. В эту тетрадку мы могли всегда заглянуть и вспомнить правила, то есть в этой тетрадке педагог делала записи, они были для нас как шпаргалки. Мы до сих пор ими пользуемся. В конце года в школе они писали итоговую работу, и Настя написала на пять.ещё

Добрый день! Брали курс занятий у Сергея, в связи неуверенностью ребенка и с потерей мотивации на занятия спортом, ситуация очень непростая, но достаточно распространенная в детском спорте(футбол), сменился тренер и привел на позицию другого мальчика, оставив моего сына в запасе, по всем показателям мой ребенок лучше, но....!!! Понятно, что у родителей свой ребенок всегда лучше всех, но для понимания это не только моя субъективная позиция, а позиция группы людей, среди которых люди прошедшие академии футбола и имеющие опыт выступления за проффессиональные команды, вообщем естественно эта ситуация очень отложилось на психологическом состоянии ребенка, сын просто не хотел идти на тренеровку, после занятий с Сергеем сын воспрял духом, появилось желание всё и всем доказать, работоспособность увеличилась, он увеличил требования к себе, работает(тренеруется) как в последний раз)) сам видел!!! приходит домой совсем без сил, и раньше так было, но сейчас заметно ребенок отдается максимально на сколько это позволяет его организм, а еще уроки, но делает и не жалуется!!!!! Хотя раньше и это наверно не только у нас уроки после тренеровок делал со слезами на глазах, сейчас ребенок готов на данном этапе преодолевать сложные моменты как футбольной так и в школьной своей жизни, он стал более ответственным, перед занятиями я переживал за то что ребенок не сможет найти общий язык со специалистом, но сыну очень даже понравилось общение с Сергеем, после занятий сын был в хорошем расположении духа и желанием что то делать( здесь и сейчас).Сергей направил сына в нужном направлении, и мы получили тот результат от занятий на который расчитывали, дальше дело за нами!!!)) Также хочу добавить, что эта ситуация даже скорее всего пойдёт нам на пользу, ребенок должен учиться преодолевать не простые моменты, а не жаловаться, что все плохие как было это у нас, уверен теперь мы станем еще сильнее!!!! Подводя итог по отзыву, могу сказать что мы вероятно еще воспользуемся услугами Сергея, оценка 5. Р.S. Нас не сломать!!!!😎💪ещё

Дело в том, что мы решили пока обойтись без педагога. Педагог прекрасный, не хочется о ней говорить плохого. Но при этом нам она не подошла. Потому что мы ставили разные задачи. Нам хотелось заниматься рисованием дома, для себя. Для того, чтобы получать удовольствие от этого процесса. Рисовать ребенок очень любит. Как-то мы с Мариной Сергеевной на эту тему поговорили, что хотелось чего-то мягкого, каких-то совместных решений, может быть, нарисовать это, или это. Я понимаю так, что Марина Сергеевна, при том, что она хороший и знающий педагог, больше впечатления она хотела произвести на меня. И у нас все занятия были такие: «давай скорее, давай быстрее, давай, не зевай, давай еще, давай, мы должны успеть сегодня, давай, мы должны показать маме что у нас получилось». И получилось, что это такая дополнительная школа, не в удовольствие. Потому что, может быть я была неправа в этой ситуации, может быть я не обозначила какие-то правильные моменты, не до конца что-то правильно объяснила. В итоге мы очень мягко расстались с педагогом, потому что у нас получилась достаточно сложная школа с определенной нагрузкой. Поэтому я решила все занятия отменить. Мы отменили рисование, потому что решили, что ребенку сложно. Занимались мы где-то три месяца. Впечатления в целом положительные. Нормальные были взаимоотношения с ребенком. Все было неплохо. Но была большая нацеленность на результат, а не на сам процесс. Я тоже понимаю педагога. Она очень амбициозный человек по сути. И ей очень хотелось видеть результат в ребенке, с которым она занимается. Для нее это крайне важно. В любом случае, все хорошо. Ребенок сама сказала, что очень устает, а нам это не надо.ещё