Лечение ЗПР в Москве

Работаю логопедом в детском саду. Большой опыт работы с детьми с ТНР, ЗПР, ОНР. Делаю артикуляционный дизартричесий массаж. Не имею вредных привычек.

Специальность – учитель-логопед, дефектолог (2013 г.).
Образование: МГГУ им. М.А. Шлохова, дефектологический факультет, кафедра логопедии, магистр специального дефектологического образования, логопед (2014 г.).

Опыт преподавания – с 2010 года, логопед в детском саду.
Опыт работы репетитором с 2012 года.

Мы очень довольны Мухаббат Халимовной. Ребёнок с нетерпением ждет каждого занятия, у них полнейшее взаимопонимание. Упор мы сделали на логопедию, она нам сказала, что может дать также знания по русскому языку и литературе. Мы это отложили на потом. Сейчас уже есть результаты, поставили и автоматизировали звук "Р". Задания на занятие чередуются, она придумывает, чтобы ему было интересно, он активный ребёнок, логопед применяет игровую форму. Обязательно задает домашнее задание, на каждом уроке делают логопедическую гимнастику. Мы очень довольны ее работай.далее

В 1997 году окончила Педагогический колледж №14, получив квалификацию «учитель начальных классов».

Репетиторская деятельность – с 2007 года.

Очень приятное впечатление от специалиста. Я осталась довольна встречей. Нам необходима была диагностика. Она нас протестировала и сказала, что мои дети в логопеде не нуждаются. Она оказала нам квалифицированную помощь, была очень внимательна и не предвзята к денежному вопросу.

Консультирую как возрастной психолог по вопросам протекания кризиса 7 лет, особенностей психического развития старших дошкольников и младших школьников, детско-родительских отношений, а также по вопросам готовности к школе и мотивации к учебной деятельности.
Осталось свободное время для занятий по подготовке к школе в утренние часы по будням.
Внимание: в дни школьных каникул традиционно проводится нейропсихологическая диагностика. Спешите записаться.

Образование: Московский городской психолого-педагогический университет, факультет психологии образования, специальность – психолог, преподаватель психологии, специализация – детская нейропсихология (2013 г.).

Опыт преподавания – с 2009 года.

Кира Владимировна очень нам понравилась, сразу же нашла контакт с ребенком, помогла нам ответить на некоторые вопросы, которые нас интересовали. Занималась с учеником достаточно долго, почти полтора часа занималась только с ребенком и что интересно - ребенок был усидчив, хотя мальчик достаточно активный. Положительный и приятный педагог, в общем, нам все понравилось.

Образование: Московский открытый социальный университет, факультет коррекционной педагогики и психологии, квалификация – педагог-дефектолог с дополнительной специальностью «учитель-логопед» (2005 г.).
Тамбовский педагогический университет, факультет психологии, квалификация – психолог, преподаватель психологии (2010 г.).

Педагогический стаж – с 2007 года.
Репетиторская деятельность – с 2002 года.

Нам очень нравится! Результаты увидели сразу, месяца через полтора. И теперь продолжаем уже дальше заниматься. Ребенок плохо говорил, логопед нам и звуки, и буквы поставила многие - "р", "с", "л". Она делала массаж логопедический специальными инструментами. Также у них и картинки, и разукрашки, они буквы пишут, рисуют - в общем, много разнообразного материала. Логопед очень спокойная, хорошая, внимательная, объясняет доступно, нам потом рассказывает все. Она нам уже как родная!далее

Более 7 лет опыт работы с неговорящими детьми.
Индивидуальный подход к каждому ученику.

Образование: МГГУ им. М.А. Шолохова, дефектологический факультет, специальность – логопедия (2011 г.).

Опыт преподавания – с 2011 года (учитель-логопед в детском саду.
Репетиторская деятельность – с 2008 года.
Учитель-логопед в Центре психолого-медико-социального сопровождения, в детских частных центрах).

Ольга Александровна - очень хороший специалист, умеет найти подход к ребёнку, увлечь его. Если удаётся, то она делает ему логопедический массаж, а в основном выполняет с ним упражнения на повторение слов. Логопед учитывает интересы Михаила на занятиях. Он начал повторять за логопедом слова, мы продолжаем заниматься.

Образование: • Педагогическое училище, квалификация – учитель начальных классов (1976 г.).
Ташкентский педагогический институт, квалификация – учитель начальных классов (1993 г.).
Московский педагогический государственный университет, дефектологический факультет, квалификация – логопед (2010 г.).

Опыт репетиторской деятельности – с 1992 года.
Опыт преподавания в начальных классах – 25 лет (учитель, логопед).

Людмила Ивановна очень грамотный специалист. Она всегда пунктуальна, всегда чувствовалось, что она готовилась к занятию заранее. У меня двое малышей 4 и 5 лет. Занятия были сориентированы конкретно под каждого ребенка и его способности. Мои непоседы ее отлично слушались и выполняли все, что она говорила. Видно, что педагог умеет ладить с маленькими детьми, настроить их на рабочий процесс и заинтересовать. Мне очень нравилось работать с ней. К сожалению, нам пришлось прекратить занятия по независящим от нас обстоятельствам … надеюсь временно. И я очень надеюсь, что мы непременно вернемся к Людмиле Ивановне. Всем знакомым и близким буду непременно рекомендовать Людмилу Ивановну как отличного специалиста.далее

Мои занятия направлены на постановку звуков, формирование фонематического слуха, связной речи, грамматического строя, обогащение словарного запаса, развития внимания, памяти, мышления. Обучение грамоте. Подготовка к школе.
Предупреждение и устранение нарушения чтения и письма.
Занятия проводятся у Вас дома, индивидуальный подход к ребенку, доброжелательное отношение.
Правильная речь - путь к успеху.

Образование: Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, специальность – логопед (2014 г.).
Московский психолого-социальный институт, факультет психологии, специальность – психолог, преподаватель психологии (2007 г.).

Частные занятия с 2013 года.

Мне Майя Сергеевна понравилась как репетитор. Пунктуальная. Что мы ожидали, того и получили. В процессе обучения акцент делался именно на развитие речи ребёнка. Занимались очень много, использовали разнообразные материалы. Майя Сергеевна сумела расположить к себе маленького ребёнка настолько, насколько это было возможно. Девочка то хотела заниматься, то не хотела, логопед старалась, но последнее слово всё равно оставалось за ребёнком.далее

Образование: Московский педагогический государственный университет, дефектологический факультет, специальность – логопедия (2003 г.).

Опыт преподавания – с 2003 года (детский сад, логопункт.
Репетиторский опыт – с 2003 года.
Группа для детей с ЗПР).

Плюсы: пунктуальная, позитивная, с хорошим чувством юмора Минусы: не заметила Описание: Занятиями я чрезвычайно довольна. Юлия Ивановна умеет привлечь и удержать (!) внимание моей ну очень несосредоточенной и активной дочки. Буквально с порога начинает урок, говорит хорошо поставленным голосом с разными интонациями, в зависимости от настроения моей дочки. Юлия Ивановна честно, на сто процентов отрабатывает урок. Дочка ждет ее прихода с нетерпением, а я вижу явный прогресс в развитии своего ребенка.далее

Публикация статьи в журнале «Логопед»: «Использование методики М. Монтессори в логопедической практике» (2015 г.), «Игры с сенсорными материалами в логопедии» (2016 г.).
Автор книги «35 упражнений по использованию педагогики М.Монтессори в логопедической практике», издательство «Перо».
Готовятся к печати пособия для занятий родителей с детьми «Развиваем память и связную речь».

Образование: Московский государственный областной университет, факультет специальной педагогики и психологии, специальность – учитель-логопед (2013 г.).

Опыт преподавания с 2011 года (учитель-логопед в детском саду, детском центре; монтессори-педагог).
Опыт репетиторства с 2011 года.

Проблема, которая у нас была, ушла. Впечатление о репетиторе превосходное! С ребёнком на контакт вышла сразу, ребёнок занимался с превеликим удовольствием! Помимо того, что решилась проблема, с которой мы пришли, ребёнок благодаря репетитору начал читать, то есть, они изучили алфавит, начали читать.

Магистратура МПГУ, дефектологический факультет, направление – дошкольная дефектология, диплом с отличием (2015 г.).
Бакалавриат Московского авиационно-технологического института, факультет радиэлектронной аппаратуры, направление – автоматизированные системы управления (2001 г.).

Ирина Анатольевна занималась с моим ребёнком с 2,5 года ЗПРР. Ребёнок непростой, плохо воспринимает чужих людей и др ямом в Анатольевны я долго не могла найти специалиста, который захочет и сможет с ним работать. На удивление, она очень быстро нашла к нему подход и занятия проходили хорошо, у ребёнка наблюдалась положительная динамика. В процессе работы Ирина Анатольевна постоянно находила новые способы увлечь ребёнка, приносила новый материал, ребёнку всегда было интересно на занятиях и он их с нетерпением ждал. Могу порекомендовать Ирину Анатольевну как хорошего дефектолога младшего возраста, что очень большая редкость.далее

Образование: МПГУ (МГПИ им. Ленина), факультет педагогики и методики начального образования, специальность – учитель начальных классов (1993 г.).

Репетиторский опыт – 20 лет.

Мы занимались со Светланой Викторовной три года. Она нас взяла во втором классе, когда у нас была двойка по математике и по русскому языку. Двойку мы исправили, и даже стали успешны в данных предметах. Мы продолжали заниматься по одному разу в неделю, для закрепления новых тем и подготовке к контрольным и ВПР. Светлана Викторовна доходчиво объясняет, разговаривая на понятном моему ребенку языке. В моей Насте она “зажгла” желание решать логические задачи. Даже хотела прийти пораньше на занятие к детям, которые занимались временем раньше, послушать, поучаствовать в решении задач. Спасибо большое Светлане Викторовне за помощь в учебе. Всем рекомендую этого репетитора!!!далее

Образование: МПГУ, дефектологический факультет, специальность – учитель-логопед (2010 г.).

Опыт репетиторства – с 2005 года.

Педагог вообще нам не подошел! Совершенно! У меня ребенок - не просто букву "р" поставить, с особенностями. Просто не получилось у них, контакт какой-то не нашелся. Не могла логопед удержать его внимание. Ребенок не хотел заниматься. Раза три или четыре мы занимались. Мы с преподавателем вместе пришли к выводу, что не подошли мы. Расстались полюбовно.

Образование: Рязанский государственный университет им. С.А. Есенина, факультет русской филологии и национальной культуры, квалификация – учитель русского языка и литературы (2010 г.).

Репетиторский опыт – с 2011 года.

Логопедом Кристиной Вайсман довольны. Ребенок занимается с удовольствием, ждет каждого занятия. О результатах пока говорить рано (еще мало занимались).

В 1994 году окончила факультет педагогики и методики начального обучения Рязанского государственного педагогического университета им. С.А. Есенина, специальность – учитель начальных классов, учитель русского языка в неполной средней школе.
Выпускник 2001 года психологического факультета Коломенского педагогического института, специальность – психология, педагог-психолог.

Опыт преподавания – 16 лет (учитель начальных классов, психолог, педагог дополнительного образования).
Опыт репетиторства – с 1995 года.

Занимаемся три месяца! Очень мы довольны! У нас большой прогресс. Занятия проходят интересно, ребёнок всегда ждёт учителя! Занимается с большим удовольствием. Наталья Сергеевна замечательный учитель, воспитатель и психолог! В сентябре мы ещё не знали ничего, а сегодня мы уже читаем по слогам, пишем, считаем . Уверена к школе будем готовыми первоклассниками. Всем мамочкам настоятельно советую Наталью Сергеевну! Профессионал в своей работе и очень светлый человек! В том году нам было 5 и мы ходили к логопеду, ребёнок высиживал всего 10 мин. С Натальей Сергеевной сейчас ребёнок спокойно занимается целый час и никаких проблем! Она всегда знает чем его заинтересовать, заинтриговать... Скажу честно, нам с учителем очень, очень повезло!далее

Елена Васильевна ставила ребенку звук "Р". Результат достигнут - этот звук сын произносит хорошо. В плане общения тоже все было отлично - ребенок ждал прихода Елены Васильевны и занимался с удовольствием. И работой специалиста, и сервисом мы остались довольны.

Частная практика преподавания с 2003 года.

Провожу логопедическое обследование детей, формирую и совершенствую лексико-грамматический строй языка, расширяю и обогащаю словарный запас детей и их связную речь, корректирую произносительную сторону речи и слоговую структуру слов, развиваю фонематическое восприятие и подвижность артикуляционного аппарата, а также просодическую сторону речи и мелкую моторику, обучаю элементам грамоты (читаем, пишем, делаем звуковой анализ) развиваю внимание, память, мышление.

Образование: Тверской государственный университет, факультет специальной педагогики и психологии, специальность – логопед (2010 г.).

Опыт преподавания – с 2006 года (центр развития ребенка, логопедический детский сад).
Частная практика с 2007 года.

Очень хороший специалист, позитивный и добрый человек, без проблем расположила ребёнка к себе)) Также на отлично справилась с нашей проблемой - у сына был горловой звук "р", и всего лишь за пять занятий, несмотря на то, что перспектива была печальной, т.к. ходили мы с ней уже как с родной)) Спасибо Наталья Евгеньевна Вам огромное!!!

Владею навыками логопедического массажа и дыхательной гимнастики.

Репетиторский опыт – с 2012 года.

Плюсы: Индивидуальный подход, определение уровня развития ребенка вне логопедии, постоянная корректировка программы занятий и методики преподнесения материала в зависимости от восприятия и способности ребенка освоить те и иные упражнения. Минусы: В нашей работе с Ириной Михайловной минусов не было. Описание: Я очень довольна результатом. У нас при достаточно высоком уровне развития ребенка, была серьезная проблема со звуками "р", "л", "ж" и "ш", которая была обусловлена неправильным положением языка и достаточно прочно укоренившемся неправильным стериотипом произнесения этих звуков. Ирина Михайловна добилась отличного результата, речь ребенка стала чистой и безупречной, притом, что сами занятия ребенку нравились, даже не хотела расставаться. Для меня наибольшую ценность имело то, что как только ребёнок застопорился на каком-то этапе, педагог это тут же понимала и уже на том же занятии меняла методы и способы освоения этого материала.далее

Своими сильными сторонами считаю настойчивость, надежность, системное мышление, ориентированность на результат, стремление к самообразованию, способность адаптироваться к любым жизненным условиям, коррекционная работа над различными нарушениями и успешное их преодоление, опыт работы – 16 лет в государственных образовательных учреждениях различного вида.

В 2000 году окончила Мурманскую арктическую государственную академию, факультет коррекционной педагогики, специальность – учитель-логопед, учитель начальных классов.

Частная практика с 2014 года.

Очень довольны, сын с удовольствием и что редкость сосредоточенно занимается)

Регулярно посещаю семинары по актуальным темам, принимаю участие в стажировочных площадках, прохожу курсы повышения квалификации. В работе к каждому ученику применяю индивидуальный подход.

Опыт преподавания – с 2009 года (центр развития ребенка).
Репетитор с 2009 года.