детский сад, где с ним занимаются также логопед, психолог, дефектолог и нейропсихолог. Помощь у нас разносторонняя. В сентябре 2017г начали плотно заниматься с Натальей Владимировной, два раза в неделю по часу. На этот момент (4г3м) сын лишь начинал пытаться связать два слова. К детям-аутистам нужен особый подход, поскольку у них главная проблема - это плохая коммуникация. Главное, понравиться друг другу, это уже половина успеха. С этим мы справились буквально на первом занятии. Ни разу за весь год сын не сопротивлялся, скорее, наоборот, шел с удовольствием. Наталья Владимировна занимается с Андреем как логопед-дефектолог, поскольку при отсутствии речи страдает и понимание. В течение урока успевают порисовать, пообщаться по картинкам, сравнивать, обобщать, различать, сделать массаж рук, логопедический массаж, поют песни, делают артикуляционную гимнастику, проговаривают слоговую структуру. Конечно, ребёнок бывает не в настроении, как и все мы, взрослые люди. Мне нравится, что Наталья Владимировна умеет это чувствовать и найти то занятие, к которому у него есть желание. За год ребёнок начал говорить. Он строит предложения, умеет сравнивать, может спросить, попросить, показать. Речь у него, конечно, очень специфическая, звуки плохие, но я его не сравниваю со сверстиками. Он заговорил, это главное! Звуки мы будем ставить в новом учебном году)

понятий, слов, действий - это так радует меня. Юля - серьезный профессионал своего дела. Она вдохновила меня своим креативным подходом к играм, я стала играть сама с сыном и получать от этого удовольствие, развиваю навык игры. До этого мне казалось, что это неинтересно и скучно. Мне нравится то, что на каждом занятии игры новые, интересные. Нет никакого принуждения или насилия над ребенком, все происходит в мягкой манере. И параллельно Юля дает рекомендации и теорию об играх и дальнейших зонах развития малыша. Мне это все очень пригождается.

устраивают. Анна Алексеевна сразу же нашла подход к Максиму.

была на одной волне. Оцениваем ее работу на самый максимальный балл!