Репетиторы по рисованию в Москве

Дело в том, что мы решили пока обойтись без педагога. Педагог прекрасный, не хочется о ней говорить плохого. Но при этом нам она не подошла. Потому что мы ставили разные задачи. Нам хотелось заниматься рисованием дома, для себя. Для того, чтобы получать удовольствие от этого процесса. Рисовать ребенок очень любит. Как-то мы с Мариной Сергеевной на эту тему поговорили, что хотелось чего-то мягкого, каких-то совместных решений, может быть, нарисовать это, или это. Я понимаю так, что Марина Сергеевна, при том, что она хороший и знающий педагог, больше впечатления она хотела произвести на меня. И у нас все занятия были такие: «давай скорее, давай быстрее, давай, не зевай, давай еще, давай, мы должны успеть сегодня, давай, мы должны показать маме что у нас получилось». И получилось, что это такая дополнительная школа, не в удовольствие. Потому что, может быть я была неправа в этой ситуации, может быть я не обозначила какие-то правильные моменты, не до конца что-то правильно объяснила. В итоге мы очень мягко расстались с педагогом, потому что у нас получилась достаточно сложная школа с определенной нагрузкой. Поэтому я решила все занятия отменить. Мы отменили рисование, потому что решили, что ребенку сложно. Занимались мы где-то три месяца. Впечатления в целом положительные. Нормальные были взаимоотношения с ребенком. Все было неплохо. Но была большая нацеленность на результат, а не на сам процесс. Я тоже понимаю педагога. Она очень амбициозный человек по сути. И ей очень хотелось видеть результат в ребенке, с которым она занимается. Для нее это крайне важно. В любом случае, все хорошо. Ребенок сама сказала, что очень устает, а нам это не надо.ещё

Ольга Вячеславовна - прекрасный педагог, и нам она очень даже понравилась как в работе с ребенком, так и в работе со мной: я и сама с ней занималась. К сожалению, из-за сильной загруженности с нашей стороны мы не смогли продолжать заниматься, но контакты не теряем, как и надежду: мы планируем вернуться к данному репетитору по рисованию. У меня восторженное мнение о специалисте, потому что я видела, что Ольга Вячеславовна может не только заинтересовать, но и понимает, чего хочет ученик, и что надо ему дать в первую очередь. Я ей сказала, чтобы она развивала у ребенка умение видеть перспективу - она поняла свою задачу, и готовила уроки, не отходя от поставленного плана, но прислушивалась и к мнению самого десятилетнего ученика. Она могла позволить ему заниматься тем, что он хочет в данный момент, но всегда помнила об основном задании. А еще она никогда не корректировала его работу, не помогала ему: объясняла наглядно, но на своем рисунке, а ему давала возможность проявить себя. У нее всегда было много материалов, и она делала все, чтобы ребенок все усваивал. А когда я хотела рисовать, она смотрела и мои рисунки, анализировала и подсказала направление, куда мне развиваться, профессионально объяснила нюансы - благодаря этому я поняла, чего я хочу в дальнейшем, и теперь я знаю, чем буду заниматься, так как желание рисовать у меня осталось.ещё

Ольга отличный специалист. Всегда пунктуальна, это важный для нас момент! Ольга занимается с детками: сыночку почти 6 лет и доченьке уже 7 лет, но еще не ходит в школу. Каждое занятие оригинально и рисунки получаются необычными, хоть сейчас на выставку! В работах используются разные техники, рисуем и гуашью, и мелками, и акварелью, применяем даже подручные материалы для необычного фактурного фона. Очень нравится, что дети все делают сами, Ольга показывает на отдельном листе, объясняет и дети сами рисуют. Если что-то не получается или не понятно, Ольга терпеливо объясняет еще раз, но не делает за ребенка! Для меня это также важно!!! Мы уже умеем рисовать портреты людей, животных. Мне кажется, это так сложно, а они это уже делают! Также уделяется внимание теории. Дети умеют отличать холодные оттенки от теплых, знают сочетание цветов, знают цвет охра. Недавно увидели машину на улице непонятного цвета, дети закричали в один голос: "Это охра!" Каждое занятие понимаю, что деньги потрачены не зря!!! Цена соответствует качеству!!! Уже наши знакомые, глядя на наши рисунки, интересуются нашим преподавателем. И подрастают малыши друзей, которым также не терпится начать творить, рисовать!!! Теперь мы знаем - это очень увлекательно!!! Мои дети и после занятия не могут остановиться, рисуют, рисуют и рисуют!!! Спасибо Profi.ru за такого замечательного специалиста!!!ещё

Занимаюсь с Еленой Владимировной уже 2 года! За это время получила большую базу знаний по рисунку,живописи и основам композиции) При работе с преподавателем не ощущаешь времени, ведь оно пролетает просто незаметно, а занятия проходят с большим удовольствием, так как редко можно встретить человека, который сможет (так сказать, зажечь свечу в твоей душе)!!! Начинали занятия с основ композиции (академический рисунок), а позже перешли на более сложное построение: натюрморты, натура (человеческие фигуры,пейзажи), наброски,скетчинг + выходы на пленэр))) Рисовали различными материалами: акварель,гуашь,темпера,пастель,акварельные карандаши и т д Хочу также выделить подход преподавателя к ученику, дополнительное изучение и даже различные методики, и техники рисования + расширение кругозора знаний, а также поддержка ( в творческом плане). После занятий проявляется огромное желание рисовать без остановки ( при том, что раньше такого не было!!!) Спасибо большое, Елена Владимировна!)ещё

Плюсы: Опытный, чуткий, внимательный педагог. Умеет найти общий язык с ребёнком. Помогает ребёнку самостоятельно достигнуть результата, поверить в себя, получить радость от творчества. Описание: Ирина Всеволодовна занимается с моим 7-летним сыном уже 3 мес по 2 раза в неделю. Ребёнок не обладает яркими способностями к рисованию, но для меня важно, чтобы были развиты внимательность, сосредоточенность, решительность, окрепли пальцы, появилось понимание прекрасного, умение сочетать цвета, создавать гармонию. Все мои пожелания Ирина Всеволодовна не только услышала, но и последовательно воплощает на занятиях. Сыну очень нравится заниматься, после занятия он с гордостью демонстрирует новые шедевры. Ему и мне нравится, что он рисует сам, наблюдая, как педагог рисует на своём листе. Ирина Всеволодовна чуткий педагог: тонко подмечает, что нравится Максиму и находит применение этого интереса ребёнка в занятиях. За это время Максим изучил очень много техник, приёмов. Рисуют и карандашом, гуашью, акварелью, специальными маркерами. Ирина Всеволодовна познакомила ребёнка с произведениями искусства (живопись Левитана) , художественными понятиями и приёмами, которые потом воплотили в осенних пейзажах. Я в восторге от творчества моего ребёнка и достигнутых результатов, благодаря работе талантливого педагога. А недавно Максим нарисовал рисунок и сам применил в нем то, чему научился у Ирины Всеволодовны! Мы продолжаем занятия! И рекомендуем вам Ирину Всеволодовну, как прекрасного человека и педагога!ещё

Он хороший педагог для людей, которые поступают исключительно в один выбранный вуз, в котором он когда-то преподавал. Человек с очень прямолинейным подходом к обучению и только с одним путем этого обучения. Который не приемлет отхождения от него. Поэтому человеку, который занимается современным искусством я бы его не посоветовала. Потому что у них определенно будут конфронтации по этому вопросу. У этого педагога есть определенная система обучения, которая предполагает 2 дня в неделю по 3 часа. Больше ни по какой системе он преподавать не собирается. Не каждый может подстроиться, особенно если это не подготовка в вузу, а какие-то личные занятия. У нас было одно занятие по договоренности на 1 час. После чего он предложил продолжить, чтобы почувствовать, как надо рисовать. После этого он потребовал еще за 3 часа, хотя это не было оговорено. Он хороший педагог, он хорошо учит. Просто нужно быть честным в отношении денег и структуры обучения с людьми. Он очень хороший педагог, и у него очень хорошие навыки в профессии. Я заканчиваю иностранный художественный университет, и их система образования сильно отличается от той, в которой он привык работать. Я ничего не вынесла из нашего урока. Он посчитал меня дилетантом и попытался научить меня азам дошкольного образования. Я шла к нему не за этим. Но он отказался помочь мне в том, что нужно было мне. Я хотела, чтобы меня научили по пропорциям человеческого лица. Мне нужна была строгая рука, чтобы легче ловила лицо человека в ежедневных набросках. Это было озвучено очень четко. Он сказал, что этого нельзя добиться, не начав обучаться по его программе.ещё