четыре. Такое ощущение, что преподаватель стеснительный, тихо так разговаривает, производит впечатление суперстеснительного человека – на самом деле нет. Он твердый во всем, что касается ребенка, то есть он не дает ему, допустим, баловаться или что-то в этом роде. Я знаю, что у него все дети выступают на каких-то конкурсах. Он приглашал нас несколько раз на концерт, показывал видеоролики, скидывал мне литературу на электронную почту, все ноты, какие-то этюды. И репетитор даже записывал этот аккомпанемент на диктофон, потом нам эти файлы сбрасывал. Мы с ребенком, образно говоря, на флейте занимались под этот аккомпанемент. Достаточно много материалов дополнительных он дает. Конечно, два раза в неделю – это мало. Музыкальная школа – она больше дает: хоровое пение, сольфеджио. А здесь получается дозированная очень информация. Но репетитор говорит, что мы же не будем в конкурсах учувствовать, мы же для общего развития занимаемся. А кто будет заниматься профессионально, тому нужно либо большее количество занятий, либо еще сольфеджио заниматься. Преподаватель тоже дает длительности нот, еще что-то, но этого мало. Сын достаточно хорошо играет, но, допустим, с темпом и ритмом сложности. Это как-то надо более подробно объяснять. И инструменты он подбирает, у него мастер какой-то есть, который инструменты чинит. Со всех сторон вся информация от него есть. В целом я работой репетитора довольна! Он такой человек необычный, он может кому-то не понравиться. И если какие-то родители хотят некую звезду у себя дома иметь, которая практикует, играет на каких-то концертах, то нет. Он обыкновенный учитель из музыкальной школы с обыкновенной программой.