Подготовка к творческому конкурсу ДВИ в Москве

дальше, а это как раз самое главное на начальном этапе - чтобы репетитор заинтересовал ученика. Ждём от занятий - блестящую сдачу ДВИ при поступлении.

общения, она творческий, позитивный человек. Нам с ней нравится работать.

меня будет лучше, чтобы мои навыки развивались, и обоюдно мы подбирали нужный репертуар. За два месяца мы разобрали две песни. Репетитор никогда не отменяла занятия, у нее очень хорошо оборудовано рабочее место, помещение очень светлое и большое. Мои вокальные навыки существенно улучшились.

заинтересовать предметом. Чувство юмора)) Минусы: Нет) Описание: Очень продуктивные занятия! Как результат, 90 баллов на внутреннем экзамене МГИМО и 92 в МГУ — бюджетные места в обоих вузах. Изначально не задумывалась о бюджете в МГИМО как о чём-то достижимом, но благодаря Леониду Владимировичу это стало реальностью) За время занятий получила от него много достаточно редкой и детальной информации по истории (в особенности, 20 века), а также о современной политической обстановке. Леонид Владимирович посоветовал прочитать мне много литературы, которую я впоследствии использовала на экзаменах, научил правильно выстраивать композицию эссе, нетривиально излагать свои мысли, выработать стиль письма и профессионально задавать вопросы в интервью (что очень помогло на ДВИ в МГУ). Кроме того, Леонид Владимирович ближе познакомил меня с профессией журналиста и многое рассказал о её внутренней специфике. Я очень благодарна ему и всем советую эти занятия!

главное, что ребенок начал понимать то, чего 2 года не мог понять в музыкальной школе в очень короткие сроки. Анатолий Владимирович помог нам не только с сольфеджио, но и с подготовкой к экзамену по специальности. Нас хотели исключить из музыкальной школы, в итоге за 3 месяца мы добились 3 по сольфеджио и 4 по специальности. До этого с нашим ребенком такого не удавалось никому :)

гиперактивному сыну , ещё и считать научились правильно. Когда человек профессионал в своём деле, он очень правильно ставит задачи перед учеником и мотивирует его к конкретным действиям.