Аренда кабинета психолога в Москве

Надо сказать что я достаточно долго ходила кругами, заглядываясь на анкету преподавателя (аж с осени, тогда как лично познакомилась с ним только в конце зимы). Уж больно грамотно, логично и очень чётко была оформлена анкета. Я очень надеялась что человек с таким слогом сможет собрать в единую кучу сумбур в моей голове. Но, поскольку год был егэшным, а по ощущениям от человека шёл глубоко научный вайб, я посчитала, что рациональнее будет если моей первостепенной задачей станет в большом количестве отрабатывание материала гораздо более простого для понимания, поэтому я проигнорировала свои душевные порывы и пошла зубрить. В какой-то момент я поняла что потеряла интерес к учёбе и к дальнейшему развитию своих биологических интересов.( Мой школьный учитель сказал что это весенняя хандра, которая наступает у всех выпускников, но тем не менее...)Так что решила что единственное что мне поможет, это выбрать какую-то интересную тему и попробовать в ней разобраться. (Ну а как ещё проверить степень заржавелости мозгов) Выбрана была эмбриология, а чтобы жизнь мёдом не казалась—добавила ещё молекулярки. Дело шло с огромным скрипом, упорно было непонятно куда идти и что искать, факты хватались в рандомном порядке, потому что учебникам я не доверяла, а статьи ещё нужно где-то скачать, чтобы затем прочитать, а следом ещё и перевести, гугл переводчик спасал не сильно, а нормальные переводчики имеют ограниченный лимит, которые я достигала очень быстро. Ещё и с английским у меня были достаточно натянутые отношения ещё со времён младшей школы. Короче было решено расчехлить профи и поискать кого-нибудь кто может мне объяснить. К чести сказать предложений было много, специалистов хорошего уровня на профи хватает, но спустя некоторое время переговоров в чате было понятно, что либо мы прекращаем понимать друг-друга, либо мне казалось что уровень специалиста не подходил мне. (Я уверена что специалисты были очень хороши, просто у меня особенность, что я предпочитаю материал посложнее, где поменьше упрощений, сразу как будто и источник становится авторитетным. Я верю что для восприятия это гораздо проще, просто считаю что навык общения профессиональным языком не наработать без примера.) P.s. Это я конечно так пафосно пишу, но вы бы слышали как я мямлю и переспрашиваю на уроках. :З В общем я собралась с духом и написала преподавателю. Конечно было боязно писать, потому что писали и про специфический характер и про размеренность, и я боялась что просто унесусь вперёд и буду постоянно терять мысль. Но оказалось ровно наоборот, преподаватель меня заземлял, мне приходилось чётко следить за мыслью, и это даже получалось, но при этом если я умудрялась что-то прослушать, то мне без проблем повторяли. Мои очень хаотичные вопросы всегда структурируют, и переводят на понятный язык. Преподаватель следит чтобы речь была ближе к научной, причем не факт что он делает специально, скорее между делом, на уровне подсознания (Даниэль, я вы разбираетесь в нейробиологии, я сказала это в рамках медийного выражения, вполне вероятно я неправильно понимаю функцию подсознания XD). Да и в целом когда мои высказывания поправляют, дополняют, исправляют, то нет ощущения ошибки. Скорее это просто как факт воспринимается. У преподавателя огромная база материалов которыми он охотно делится. Причём не в рамках изначальной темы, а просто в любой. Например мы занимались биологией, но когда я ляпнула что не дружу с химией, то мне были присланы шикарные авторские методички. Честно, у человека есть даже последовательность решения сложных биологических задач, которая кстати достаточно сильно помогает мне разобраться в физиологии. Несмотря на достаточно серьёзные темы, нас постоянно встречаются какие-то интерактивы. Например, когда я пожаловалась, прочитав статью на биомолекуле, что у меня плохо получается различать клетки на фотках, мне были присланы куча интересных сканирующих микрофотографий, которые я увлечённо разгадывала. Я конечно везде наошибалась, но было очень весело. 😂😅 Вообще, во время пар можно уйти в любую рандомную тему, но преподаватель мгновенно находит фото/схему на тему, или нарисует. Почерк конечно сложно разобрать, но честно, я сколько пишу со стилусом, выходит гораздо-гораздо хуже. Учитывая что материал с занятий мне нужен больше для ассоциативных повторений, то это не играло большой роли. В целом занятие очень последовательно, преподаватель всегда держит в голове предыдущие шаги почти дословно, так что мы периодически возвращается чтобы продолжить обсуждение. В действительности я не знаю каков реальный уровень знаний преподавателя, поскольку я всё таки не обладаю должной компетенцией, но по ощущениям широкий кругозор с очень хорошей базой. Это чувствуется, я надеюсь что знаю достаточно преподавателей и научников и поэтому могу различать когда за словами что-то стоит. Мы за это время успели поговорить про эмбриологию, нейроанатомию, нейробиологию, физиологию. Всё что мы проговариваем на занятиях это достаточно сложные для понимания (для меня!) темы, и уровень владения информацией честно потрясает. Тот момент когда действительно не имеет значения где человек отучился, такой фундамент можно построить только долгой работой. Для тех кто устал читать, я выделю список главного для меня(Честно, я устала даже копировать, видимо Остапа сегодня понесло) Характер своеобразный, но все люди разные, и какой-то личной причины его действиями не стоит, так что не ощущается ничего такого. Требования высокие, нужно прям работать. Учит общаться профессиональным языком. Критическое мышление развивается быстро. Путём комментариев конечно, но куда без этого ;) Огромное количество материала в коротком доступе. Если присылать вопросы и идеи в письменном виде, то можно получить огромный развёрнутый комментарий и общаться серьёзно прям между занятиями, обычно все остальные оставляли обсуждение на время пары. Есть ещё всякие "не очень" мелочи по типу долгого ответа на сообщения итп. Но поскольку я сама могу сутками не отвечать, срочных вопросов у меня никогда нет, так ещё и ответ на мои сообщения обычно занимает время, то мне абсолютно неважно и ситуация полностью устраивает, хотя я верю что кому-то это не нравится. Поэтому писать подобное не имеет смысла, добавила чисто для капельки объективизма. В целом мне очень нравится, планирую продолжать))) P.s. Лучше бы я сочинение так писала, как этот отзыв(ещё

Сын девятиклассник занимался с Наталией Александровной в дистанционном режиме пять месяцев с января 2021г. Перед учителем стояло несколько целей: устранение пробелов по предмету за предыдущие учебные годы и по текущей программе, подготовка к ОГЭ и конкурсной работе для поступления в десятый профильный класс. Целей – много, а времени – мало. Мы с сыном считаем, что несмотря на сжатые временные рамки Наталия Александровна успешно справилась с поставленными задачами, как репетитор, работающий на результат, причем только на ОТЛИЧНЫЙ результат. Наталия Александровна прекрасно знакома со школьной программой и обладает знаниями по структуре ОГЭ, грамотно и доступно объясняет свой предмет на простых примерах и простыми словами (это мнение сына). Учитель с сыном решали много задач, после каждого урока задавались задания на дом, нерешенные задачи отрабатывались. Наталия Александровна всегда на связи и с учеником, и с родителями, что очень важно лично для меня, всегда позвонит заблаговременно, если видит, что ученик «сбавил обороты» в учебе. Хочу отметить не только профессионализм педагога в объяснении материала, но и в найденном подходе к сыну в человеческом плане. До Наталии Александровны сын занимался очно с другим репетитором, занятия не приносили желаемого результата в связи с ненайденным контактом. Когда Наталия Александровна предложила занятия в дистанционном формате, у нас были ОЧЕНЬ большие сомнения на счет результативности таких занятий. К счастью, наши опасения не оправдались! Не каждый педагог может прекрасно доносить знания до ученика он-лайн, а Наталия Александровна прекрасно с этим справляется (опять же мнение моего сына). А теперь хочу обратиться к НАШЕМУ НАСТАВНИКУ. Уважаемая Наталия Александровна! Мы с сыном благодарим Вас за Ваш труд, за те знания, которые Вы вложили в его белокурую голову, за Ваш подход к занятиям с душой! И, конечно, надеемся на дальнейшее сотрудничество!ещё

Почему Анастасия? Потому что меня подкупил её искренний профиль о том, как сама Настя пришла к английскому. Есть четкая программа обучения и пример как устроен урок. Настя ответила моментально, договорились о занятии, никаких переносов с её стороны. Еще ее плюс в том, что она молодая, не устала от работы))) перфекционистка, любящая свою работу, а главное детей. Глаз горит)) Занятия с ребенком 3.11, словарный запас на начало занятий был, но сейчас через игру наконец-то стали применять слова на практике. Ребенок скажет на английском, будет выполнена команда в игре. Очень эффективно. Насчет ребенка, онлайн не занималась никогда. Общаться на камеру стеснялась если с бабушками. Я переживала как будет, как усидит. А тут нужно не сидеть, а играть и от твоих действий будет зависеть результат (помоют ли котенка, соберут пазл). И еще важно, Настя понимает, что дети не усидчивые, во время занятия дочка может отвлечься на свое, но Настя воспринимает спокойно, продолжает тему (не забивает), адаптируется и дочка снова вовлекается в игру. Время пролетает молниеносно! Сейчас занимаемся 2р по 30 мин, но хочется прям больше! Онлайн занятия мне нравятся. С каждым уроком адаптация Насти и дочки все больше, дочка стала понимать, что от нее требуется. Занятия ждет, т.к. это игра. Плюс онлайн занятий для меня, что не надо убираться к приходу учителя)) Пришел с работы, погулял с ребенком, покормил, позанимался онлайн и спать. И ехать никуда не надо, потому что время нынче ценно. Спасибо Насте, отзыв боюсь оставлять, т.к. боюсь конкуренции, что Настю переманят другие мамочки и на нас не хватит времени))) тттещё