Дмитрий Владимирович Тюменев

Преподавать другим — это учиться второй раз. За 20 лет преподавания детям была создана авторская методика, позволяющая развивать не только моторику, но и мозг и укреплять (лечить) здоровье.
У-шу за счёт разнонаправленных движений хорошо налаживает межполушарное взаимодействие, дыхательная система укрепляет иммунитет, а суставная гимнастика, помимо суставов, — и опорно-двигательный аппарат.
И самооборона.

Тюменев Дмитрий Владимирович, 1974 г. р., инструктор международного класса и судья мировой категории по ушу, аттестован в Российской академии физической культуры и туризма г. Москва, свидетельство, 1997 г. Начал заниматься ушу в 1988 г. стиль вин чунь. В те стародавние времена это прекрасное единоборство называли кунг фу, что в переводе с китайского — тренировка, мастерство. Термин мы неоднократно слышали в кино с Джеки Чаном и Брюсом Ли. Тогда заниматься карате, ушу, тхэквондо было уголовно наказуемо и тренировки скрывали, соревнования походили на бои без правил и награда была денежная, медали, кубки и грамоты не вручались. С началом нового государственного строя 1991 г. началось изучение самого классического стиля шаолинь цуань, а через пару лет спортивный стиль чань цуань и саньда. 1993 г. — время государственного кризиса и попытка смещения власти, а у ушуистов первые победы на международных чемпионатах. Мы просто как ракета взлетали на пьедесталы в разных турнирах и соревнованиях спортивных, классических, боях и акробатически — гимнастических. Оказалось, что мы в подполье развивались не хуже, чем там где ушу культивировали и до сих пор держим лидирующую позицию во всех соревнованиях. В ушу считается, что если ты не преподаёшь другим людям, то ты ученик, а не мастер. Раньше в ушу не было шкалы достижения или поясной системы как в карате, тэквондо, дзюдо, айкидо (сейчас есть), поэтому мастерство оценивалось не только личными достижениями, но и достижениями учеников. Поэтому мне пришлось тренировать других людей. Сначала это было крайне тяжело и неприятно. Несколько лет ушло на понимание психологии людей, анатомии, физиологии, биохимии. Конечно, за эти годы рос и мой уровень преподавания. В 1999 г. мне пришлось первый раз преподавать обычным детям (то есть тем, кому просто так, а не на соревнования), и это было ужасно сложно. Они не слушались, плакали, убегали, дрались между собой и т. д. Пришлось углубиться в педагогику, но оно того стоило. Раскрылся целый мир возможностей. Оказалось, что ушу — замечательный инструмент для развития ребёнка. Таких результатов роста интеллекта, иммунитета, внимания, осознания, здоровья как психического, так и физического, не встречается ни в одном другом спорте. Благодаря педагогической науке мной создана уникальная игровая, обучающая методика преподавания детям от 2-х лет, которая в кратчайшие сроки делает детей умнее, здоровее, ответственнее, бережливее, внимательней и т. д. Конечно, верится с трудом, ведь все себя хвалят, но вы можете удостовериться, попробовав прийти на одно-два занятия.