Маргарита Олеговна Тючкова

Английский язык, как живой организм, растет и меняется, поэтому каждый день одновременно с появлением новых фраз и выражений, часть редко употребляемых уходит в забытье. Именно поэтому мой подход отличается изобилием современных трендовых видео, новостных репортажей, TEDtalks, увлекательных статей, новейших фильмов и сериалов, которые изобилуют ЖИВЫМ СОВРЕМЕННЫМ АНГЛИЙСКИМ, а не написанным профессорами 20-30 лет назад языком, на котором уже никто не говорит.

Благодаря своему лингвистическому образованию, международным сертификатам, путешествиям, волонтерским проектам и моей многонациональной семье, я приобрела обширное знание культуры и традиций Великобритании, а также высокий уровень владения языком. Однако, мое первое техническое образование позволило мне тщательно анализировать грамматику, словообразование и строение предложений английского языка, поэтому мой подход к обучению грамматических основ отличается тем, что я подаю грамматику не кусками, как многие учебники, а блоками, начиная от простых логических конструкций и их сравнения, заканчивая сложными конструкциями и идиоматическими исключениями внутри этих блоков.

Особое внимание в моих занятиях отводится произношению. По моему мнению, хорошее владение языком подразумевает способность общаться с акцентом, приближенному к носителям языка. Именно по этой причине я разработала систему по постановке акцента, включающую не только примитивное копирование произносимых в аудио фраз, но и глубокий анализ буквенных сочетаний с учетом региональных акцентов.

При подготовке детей к ЕГЭ и Кембриджским экзаменам основное внимание я уделяю, помимо решения наиболее распространенной проблемы навыков говорения и письма, расширению их кругозора, поскольку письменные и устные задания зачастую требуют от учащихся высказать свое мнение на темы, на которые они не способны ответить даже на русском языке. Используя большое количество аутентичных видео-, аудио- и печатных материалов, я, в первую очередь, обеспечиваю их изобилием информации и лексики, и только затем мы вступаем в дискуссию, из которой учащийся должен извлечь свое мнение по данной теме и подкрепить его грамотно сформулированными доводами. Данный подход при систематическом выполнении заданий со стороны учащегося показал результат в 90-98 баллов.