Вера Сергеевна Трофимова

Главное для меня — результат моей работы!

Результаты моих учеников на ЕГЭ 2023 г.:
Обществознание: 96, 96, 96, 95, 94, 93, 89, 87, 82, 82, 81, 79.
История: 98, 93, 91, 86, 83, 82, 79, 77, 75.

Как добиться такого результата?

Самый продуктивный формат: мини-группа от 2 до 6 человек, так как сохраняется контакт и индивидуальный подход к каждому ученику.

Все занятия как индивидуальные, так и групповые проходят в учебном офисе, где созданы все условия для обучения.

Есть несколько программ подготовки:

1 занятие в неделю — урок интегрированный, 45 минут — практика и 45 — теория. Гарантируемый результат — 70+.

2 занятия: 1 лекция (90 минут) и 1 практика (90 минут) по отработке формата, решаем КИМы и разбираем все возможные задания и ошибки в соответствиями с критериями. Гарантируемый результат — 85+.

Индивидуальные уроки направлены на самый высокий уровень эффективности, раскрытие потенциала и интереса ученика к предмету.

По всем урокам курса есть печатные материалы без лишней «воды», презентации и видео, разработанные экспертом ЕГЭ (мной), которые высылаются ученику по итогам урока. Соответственно, не нужно тратить время и силы на конспектирование, и появляется возможность больше времени посветить из отработке.

Ученик будет знать все действующие критерии и выполнять задания в соответствии с ними, сможет самостоятельно писать эссе и получать от меня ответы на все непонятные вопросы как на занятии, так и в онлайн-формате.

Занимаясь в группе не удастся отмолчаться, придется выходить из зоны комфорта и выполнять задания, также за учебный период накопится внушительный банк аргументов для 2 части и эссе. Кроме того, занятия в группе повышают мотивацию и конкурентоспособность.

Авторский курс! Нет скучных уроков! Используются все современные технологии и нестандартные методы обучения: «перевернутые» уроки, практикоориентированные кейсы и другие.

Я — официально зарегистрированный репетитор, поэтому заключается договор на оказание услуг, что является дополнительной гарантией качества преподавания и вашего ожидаемого результата.

Мои ученики имеют возможность писать максимально приближенные к реальному экзамену пробные работы, выявляющие их действительный уровень подготовки, «пробелы», которые необходимо устранить. Они получают не только лист рекомендаций от эксперта, но и опыт, который несомненно способствует снижению психологического давления и стресса на самом экзамене, что способствует их успешности. Постоянный мониторинг знаний учащихся по критериям ФИПИ готовит их к максимально правильному выполнению каждого типа заданий.

Как происходит подготовка на моих занятиях?

На первой встрече с учениками рассматриваем спецификацию, кодификатор и решаем демо-версию ЕГЭ текущего года по предмету, исходя из результатов — определяется стратегия подготовки.

Стратегия 1. Если ребенок успешно решает демо-версию, имеет навыки работы с источником, находится в канве исторической проблематики, легко ориентируется в терминологии, датах, умеет работать в исторической картой, имеет развитый речевой аппарат, то работа сосредотачивается на отработке заданий формата ЕГЭ. Особенное внимание уделяется заданиям второй части, в частности аналитическим заданиям и сочинению (эссе). Для данной стратегии рекомендуемое время занятия — 90 минут 1−2 раза в неделю, в зависимости от пожелания родителей.

Стратегия 2. Если ребенок допускает в демо-версии значительное количество ошибок, путается в хронологии, терминах, не умеет анализировать источники и карты, то необходимо полное повторение курса или «западающих» тем (в случае, если до экзамена менее полугода). В этом случае, на каждом занятии сначала проверяется домашнее задание (в формате ЕГЭ, как правило, решение типового или тематического варианта, либо выборки отдельных заданий) с разбором всех ошибок, вторая часть урока посвящается теме курса в соответствии с планом подготовки. Для данной стратегии рекомендуемое время — не менее 2 занятий в неделю по 90 минут. Данная продолжительность обусловлена необходимостью для ребенка освоить значительное количество теоретической информации и закрепить ее, отработав на практике в решении заданий ЕГЭ.

Нужно учесть, что важным требованием для успешной подготовки к ЕГЭ является систематичность посещения занятий и обязательность выполнения домашних заданий. Перед Вашим ребенком стоит трудная задача освоения большого пласта информации, разработки навыков аналитически и критически оценивать предоставленный ему текст, умений выразить свое отношение к проблеме и подкрепить его аргументами на основе полученных знаний. Поэтому нужно постоянно находиться «в предмете», а для этого необходимо проводить не менее двух занятий в неделю для результата 80+.

Активно занимаюсь научной и методической деятельностью, систематически принимаю участие в работе международных конференций и круглых столов по историческим проблемам. Принимала участие как докладчик в работе следующих конференций:

1. Научная конференция «Гуманитарные науки: вызовы времени» (2013 г.);
2. Международная научная конференция «Первая мировая война — пролог XX века» на базе Института всеобщей истории РАН (2014 г.);
3. Международная научная конференция «Великая Отечественная война 1941−1945 гг. в памяти народа и документах РОИА. Проблемы изучения и публикации», организованная Военно-историческим обществом и Обществом историков-архивистов (2015 г.).

Автор научных статей, публикаций.

Пройдены курсы повышения квалификации МИОО по программам:

1. «Современные подходы и разработки уроков истории и обществознания в условиях введения ФГОС» (2014 г.);
2. «Особенности реализации технологического подхода в условиях введения ФГОС» (2015 г.).

Сертификат Центра педагогического мастерства по организации проверки Всероссийской олимпиады школьников (2014 г.), Московской олимпиады школьников.
Участник Всероссийского педагогического марафона учебных предметов (2014 г.), участник Межрегиональных методических чтений (2011 г.).