Денис Владимирович Сухино-Хоменко

Специализируясь на английской истории и постоянно работая с языком во всех формах, с 2009 года я преподаю английский как репетитор. После окончания МГУ работал в школе (2013-2014 гг.), вузе (2014-2015 гг.) и летнем языковом лагере (июнь 2015 г.) и имел практическую возможность обучать все возраста и уровни.
За эти годы я накопил богатый педагогический и переводческий опыт, сдал несколько международных экзаменов и отработал много разных методик и подходов, но все они строятся в первую очередь на:

• практике;
• аутентичных учебниках;
• интегрированном интерактивном обучении.
  С учениками младшей школы я практикую игровой подход, когда обучение строится на игровых элементах и соответствующих учебниках (например, Playway to English, Wonderland). Облегчённое объяснение и отработка наиболее важных правил грамматики вводятся только в конце периода, в 3-4 классе (например, учебник Round Up). К этому моменту ученики успевают накопить достаточный словарный запас, отработать базовые конструкции, овладеть произношением и сформировать позитивное отношение к языку.
  С учениками средней школы я использую в первую очередь метод вовлечения, когда учащийся чувствует свою причастность к происходящему в пособии. Здесь особый акцент делается на заинтересованность в предмете, на постоянную актуализацию опыта в классе и опыта в жизни. Как правило, на этой стадии я использую модульные учебники (например, English in Mind, Real life, Top Secret) в качестве основного рабочего пособия. К концу периода ученики выходят к уровню Intermediate или Pre-Intermediate и имеют прочную языковую базу.
  С учениками старшей школы и студентами упор делается на усложнение языка и отработку продвинутой грамматики (например, учебники Grammarway, English Grammar in Use). Кроме этого, обычно именно на этом этапе возникает необходимость подготовки к экзаменам и/или специализации знаний, и тогда я делаю акцент именно на формате экзамена (например, учебники Objective) или будущем профессиональном использования языка (например, учебник Academic Vocabulary in Use). На этом уровне прагматическое объяснение правил дополняется экскурсами в теорию и историю языка для более углубленного понимания материала.
  Со взрослыми методика работы зависит от конкретных целей и задач: это может быть и "подтягивание" уровня (для работы, скажем, с фонетикой я предпочитаю учебник Ship or Sheep), и сдача экзамена, и специализации (допустим для Business English я беру учебник In Company 3.0), и переводческая деятельность, но все они так или иначе исходят именно из практики работы с языком.
  Часто путешествуя, я обрёл много англоговорящих друзей, с которыми нахожусь в постоянном контакте (примерно половина моей френдленты в социальной сети – англоговорящая), что поддерживает форму и позволяет постоянно практиковать и улучшать свои навыки. Кроме прочего, у меня также имеются публикации на английском.
  Постоянно заботясь о повышении квалификации, я также изучал и изучаю иностранные языки (немецкий и датский + базовое знание французского).
  Я ищу учеников для занятий по Skype в индивидуальном или групповом порядке.