Юлия Валерьевна Шабанова

Добрый день! Меня зовут Юлия Шабанова, я преподаю русский язык, английский язык, литературу и основы журналистики.

Для подростков я также оказываю услугу стилиста-имиджмейкера, собираю образы из глянцевых журналов в бюджетных магазинах и магазинах, где продаются дизайнерские вещи со значительной скидкой. В этом возрасте гардероб подростка очень важен для принятия ребенка окружением. Капсулы можно посмотреть в фотогалерее.

Чтобы эффективно работать с подростками, я повысила свою квалификацию, изучив подростковую конфликтологию.

Предлагаю репетиторские услуги по русскому языку и литературе с элементами журналистики для учеников начальной школы и учеников 5−11 классов. Я очень счастливый человек, потому что работаю с самой интересной возрастной категорией-подростками! Часто с ними не может справится школа и родители, но я подхожу к делу так, что они сами становятся заинтересованными в выполнении домашних заданий, как бы невероятно это не звучало! Когда ученик понимает законы языка, он забывает о зубрежке правил, которые не может применить на практике.

Обычно ко мне за помощью обращаются родители учеников, которые проходят сложный период — подростковый, в связи с чем у них снижается интерес к обучению в школе, так как до ОГЭ и ЕГЭ еще достаточно времени, чтобы восполнить пробелы в знаниях.

Это, конечно же, не так. Курс орфографии заканчивается в 7 классе, и как будет писать в 7 классе ученик, так он будет писать всю остальную жизнь, если не проработать пробелы. Например, у меня был ученик-министр, которого назначили на новую должность, не связанную с информатикой, а его уровень грамотности остался на знаниях за 6 класс, и докладные губернатору он писал с тремя ошибками в слове.

Я ставлю орфографию со 2 класса по 7 за год обучения два раза в неделю. Обычно в таком возрасте я слышу от ученика, что он станет блогером и будет зарабатывать на рекламе. Конечно, они не предполагают, что быть успешным блогером — это тоже работа. Поэтому мои ученики пробуют стать блогерами — создавать контент для монетизированного подросткового блога, где они пишут эссе о своих хобби и интересах, и получают за это небольшую зарплату в конце учебного года. Тем самым они незаметно готовятся к эссе в ОГЭ и ЕГЭ.

Конечно, отработка программы требует также серьезной и ответственной работы ученика. Для хороших результатов достаточно делать все домашние задания полностью и вовремя. Занятия у меня не подойдут тем, кто не имеет возможности выполнять домашние работы не зависимо от причин. Я обязательно объясняю, что при невыполнении домашнего задания без уважительной причины, я вправе отказаться от такого ученика.

Отработка тем происходит по классическому пособию Розенталя, по которому учились наши бабушки и дедушки и некоторые родители. К сожалению, все программы по русскому языку пренебрегают опытом классика, и некоторые темы вообще не входят в школьную программу. Пример такого учебника, по которому занимаются мои ученики — это программа Ладыженской. Например, тема наречий в 7 классе представлена так: «наречия пишутся: слитно, раздельно и через дефис», а дальше без объяснений следуют упражнения.

Я уже десять лет веду занятия по комплексному изданию профессора МГУ, моего преподавателя. Преподавала русский язык и литературу, вела кружок журналистики в Первом Московском кадетском корпусе. Мои ученики учатся в МГУ, ЛГУ, работают журналистами. Меня выучили последние советские школьные учителя, которые давали программу по Розенталю, я писала в качестве экзамена сочинение. Мой выпускной год — последний, в котором не натаскивали на тесты и давали саму базу, которая проверяется экзаменами.

Помните, что ОГЭ и ЕГЭ — всего лишь формат экзаменов, который год от года меняется, а грамотное письмо от него не зависит, даже если тест пройден. Также в современной школе не учат грамотно и связно излагать свои мысли, сочинение почти ушло из программы, уступив место тестам. Но любой серьезный ВУЗ имеет внутренние экзамены, и часто таким экзаменом становится письменный экзамен по предмету, а по гуманитарным направлениям — эссе, которое не не учат качественно писать в школе, так как это профессиональный писательский и журналистский жанр. Часто учителя не могут подготовить к нему, а эссе, в свою очередь, входит в ОГЭ и ЕГЭ.

О моем подходе к обучению читайте ниже.

Русский язык: в седьмом классе заканчивается курс орфографии. Это значит, что темы, которые не усвоил ученик, останутся с ним во взрослой жизни, и с теми же ошибками он будет писать письма на работе. Необходимо понять, какие темы из пяти-семилетнего курса языка не усвоены, и проработать их. От этого зависит время, которое будет затрачено на устранение пробелов. Первое занятие (бесплатное) включает в себя диктант.

Школьные учебники построены по такой системе, что каждый год добавляется информация по каждому разделу — морфология, синтаксис, и конечно, орфография.

Сначала проходят простые категории: существительное, прилагательное, глагол, — в 5 классе. Но дети не улавливают связь между тем, какие признаки имеет глагол, следовательно, не могут образовать от него в 7 классе причастие или деепричастие и выбрать верный суффикс.

На самом деле ребенку нужно решить простой алгоритм: определить часть речи, разобрать слово по составу, понять, где находится орфограмма. А сделать это легко. Достаточно разобраться с корнем, понять, что приставки не меняют своего написания, так же как и суффиксы каждой части речи (есть исключения).

Экспресс-курс я веду по книге филолога и моего учителя, преподававшего помимо моего университета, в МГУ и других университетах, благодаря которой сама когда-то поступила в университет на бюджет. Учебник систематизирует знания с первого по седьмой класс, помогает понять, что русский язык имеет такие же законы, как физика и математика. Зная эти законы, мы выбираем частность — решаем, чем образована часть речи и без труда выбираем орфограмму, и ставим нужную букву.

После прохождения и отработки мои ученики пишут обязательный диктант, чтобы выявить, что следует повторить. Обязательным элементом подготовки является работа над ошибками — чтобы научиться, недостаточно ошибиться, нужно перестать ошибаться там, где ранее ошибался. Также я объясняю материал, который с них спрашивают в школе, независимо от программы.

Литература: поскольку я закончила два факультета, филологический и журналистики, я могу интересно преподнести материал учебника по литературе, небанально рассказать о жизни и творчестве писателя, научить писать сочинения, изложения, эссе, которое пишется в качестве итогового сочинения перед ЕГЭ.

Английский язык: преподаю по Бонку, по этому легендарному пособию выучило английский язык уже несколько поколений. Став культовым, оно не утратило своей актуальности. Логичный и понятный курс с продуманной структурой, подробными объяснениями фонетики, эффективными упражнениями для тренировки и полезной лексикой поможет освоить английский язык с нуля или повторить базовый курс.

Собеседник на час:

Я умею разговаривать с подростками на их языке, родителям часто сложно это сделать, я не владею особой методикой, просто третий человек в конфликте может разрубить гордиев узел. Брала интервью у подростков для женского интернет-журнала, мои ученики ведут монетизированный блог, где рассказывают родителям, о чем они думают и переживают.

Чтобы эффективно работать с подростками, я повысила свою квалификацию, изучив подростковую конфликтологию.

Стилист — Имиджмейкер:

Я — стилист с большим опытом работы с разными категориями клиентов, в данный момент получаю документ об образовании, подтверждающий мои навыки. Могу предложить разбор гардероба и собрать весеннюю или зимнюю капсулу на ваш возраст, тип фигуры и цветотип.
В данный момент обучаюсь в Учебном центре АНО ДПО «Образование и Карьера», «Европейской академии имиджа».
Первая профессия у меня тоже творческая: журналист и автор колонок в женском журнале. так как услугу на ПРОФИ.РУ. предлагаю недавно, у меня пока только один отзыв о моей работе на этой площадке.

С уважением, Юлия Шабанова