Виктория Владимировна Кос

— Работаю репетитором 10 лет. Знаю все подводные камни ЕГЭ. Имею отработанную программу подготовки (достаточно гибкую, чтоб можно было адаптировать под любой уровень знаний).
— 95% моих учеников сдают ЕГЭ на 70+
— Имею опыт подготовки к ЕГЭ на 96 баллов
— Провожу первое тестовое занятие — бесплатно. На нем я посмотрю на уровень знаний ученика и расскажу о перспективах, а вы посмотрите на меня и решите, подхожу ли я вам.
— Не давлю, не ругаюсь и не унижаю если ученик что-то не понимает, но искренне пытается разобраться.
— Сдала ЕГЭ в 2020 году на 99 баллов.
— Написала более 100 статей по математике на свой сайт.
— Соавтор «еженедельника для подготовки к ЕГЭ».
— Создаю пособия и задачники для репетиторов по подготовке к ЕГЭ
— Отвечаю на вопросы по математике в любое время. Мне нравится, когда ученик задает вопросы и нравится на них отвечать.
— Нацелена на результат — для меня самое главное, чтоб ученик сдал на максимум своих возможностей.
— Объясняю просто и наглядно, ученики понимают, о чем я говорю.
— Люблю свою работу и обожаю математику! Благодаря этому мои ученики любят работать со мной.

Как я учу?
— Занятия провожу онлайн.
— При этом у меня продуманная и отработанная система работы — я не использую электронных досок. Вместо этого камеры направляются на тетради.
— Я вижу, что ученик пишет в своей тетради, а ученик видит, что я ему объясняю. Благодаря этому ученик решает задачи, не испытывая проблем с письмом мышкой и все записи остаются тетради. Получается полноценный, живой урок.
— Упор делается на работу ученика — я не объясняю, как решать каждую задачу, а учу мыслить так, чтобы на экзамене он смог решить даже такое задание, которое на занятиях мы не разбирали. Поэтому максимально возможное количество времени школьник решает задачи и рассуждает сам, а не слушает меня.

Больше всего моя работа похожа на работу спортивного тренера:
~ я сама выбираю программу подготовки в зависимости от целей и изначальных данных ученика;
~ даю упражнения и корректирую ученика по ходу выполнения;
~ даю посильную нагрузку, а не заваливаю школьника сотней задач на дом (если, конечно, нет такого запроса);
~ подбираю упражнения под каждого школьника отдельно — под его пробелы, его слабые и сильные стороны;
~ слежу за выполнением правил, необходимых для успешного обучения;
~ сначала предупреждаю, а затем и прекращаю работу, если ученик перестает выполнять мом требования, не выкладывается и не заинтересован в успешной сдаче экзаменов по математике;
~ поддерживаю и направляю, если чувствую, что ученик теряет мотивацию и выгорает от высоких нагрузок.