Асия Игоревна Омарова

Приветствую!
Меня зовут Асия, у меня профильное педагогическое образование, я закончила бакалавриат и магистратуру по направлению «педагогическое образование: английский язык» с отличием, сдала международные экзамены TKT и C1 advanced, подтверждающие статус сертифицированного Кембриджем преподавателя и продвинутый уровень владения английским языком.

За 6 лет работы мои ученики сдавали экзамены (аттестация в школе на семейной форме обучения; ОГЭ, ЕГЭ; FCE, CAE), по работе выполняли задачи на языке, общаясь с носителями, достигали успехов в учебе в школах и вузах, начинали чувствовать уверенность в говорении и понимании на слух в путешествиях и в онлайн пространстве.

В рамках нашего сотрудничество каркас программы обучения будет основываться на учебном пособии зарубежного издательства, который мы с вами подберем исходя из текущих нужд и из тех сложностей, с которыми вы сталкивались в прошлом.
Такой подход хорош тем, что в зарубежных учебниках крутая рециркуляция лексики, а это значит, что изученные слова и словосочетания встречаются в учебнике в разных заданиях необходимое количество раз для их запоминания без зубрежки. Соответственно, вы сможете легче запомнить слова и начать применять их в своей речи, а не оставите на уровне «узнавания».

Однако мы не будем идти по одному учебнику: я люблю использовать аутентичные материалы (статьи, видео, аудио, созданные носителями языка), так как их разбор помогает украсить речь современными выражениями и сделать ее более естественной, похожей на речь носителя. Я буду миксовать несколько пособий и создавать задания самостоятельно с учетом ваших интересов и хобби, чтобы сделать процесс максимально вовлекающим и эффективным.

В работе я использую коммуникативный и лексический подходы. Это означает, что мы уделяем много времени необходимым для общения словосочетаниям и фразам. А затем все полученные знания применяем на практике и закрепляем их в контексте реальной жизни.
Я верю, что язык учится в ситуациях общения, поэтому на уроке я становлюсь для учеников собеседником и мы много говорим.

Хотелось бы отметить, что я всегда заинтересована в результате. Если я вижу, что вам нужен, например, более медленный темп работы или наоборот, то я обязательно подстроюсь. От вас жду того же: нацеленности на результат и желание заниматься языком. Считаю учителя и ученика — равнозначными участниками процесса обучения и в ситуации, когда ученик не готов брать на себя ответственность работать регулярно, я не смогу помочь, увы.

Я изучаю такие языки, как французский и арабский, занимаюсь плаванием, увлекаюсь психологией, что помогает мне лучше понимать учеников и находить к ним подход. До встречи на занятиях!