Анастасия Федоровна Кирсанова

Высшее педагогическое и психологическое образование.
Являюсь:
— специалистом по профориентации для подростков
— коучем для подростков и родителей;
— тьютором в сфере образования.

Учитывая современную тенденцию стремительного развития сфер образования, считаю важным регулярно проходить курсы повышения квалификации для актуализации знаний.

В своей практике активно использую коучинговые техники, что позволяет клиентам быстро найти решение своих запросов. Помогаю прийти к благополучным и доверительным отношениям родителей с детьми подросткового возраста.
Также выявить и преодолеть трудности в обучении, связанные с мотивацией, целеполаганием, эмоциональной компетентностью, личной организованностью и выстраиванием здоровых взаимоотношений подростка со сверстниками, учителями и родителями.

В профориентации работаю по современной методике исследования личности Digital Human с целью глубокого анализа и раскрытия потенциала подростков (14−18 лет), что очень помогает в выборе направления дальнейшего обучения и профессии. Данную методику также использую для определения сфер интересов и способностей детей.

Помогаю подростку:
— определить круг интересов и выявить способности;
— определить профессиональную сферу и подобрать ВУЗ, ССУЗ;
— подобрать направления для дополнительного образования (кружки, курсы, стажировки, и др.)
— поставить цели и составить дорожную карту для их достижения (в любой деятельности);
— расставить приоритеты в процессе обучения и построить индивидуальный образовательный маршрут для улучшения эффективности обучения;
— развить волевые качества, компетенции, soft skills (гибкие навыки), что способствует получению опыта достижения успеха и повышает уровень уверенности в себе.

Помогаю родителям:
— выстроить доверительные и близкие отношения с ребенком подросткового возраста
— найти взаимопонимание с ребенком в сложных вопросах, снизить конфликтность

В результате совместной работы дети достигают:
— определенности в сфере профессионального обучения;
— понимания своих сильных сторон и свою «зону роста»;
— повышения успеваемости в школе;
— улучшения отношений со сверстниками, учителями, родителями;
— снижение тревожности, напряжения;
— веру в себя и свои силы.