Марина Александровна Киселева

— Научу вашего ребенка произносить звуки правильно.
— Помогу улучшить дикцию.
— Помогу развить связную речь: научу говорить красиво, аргументировать, рассуждать, составлять рассказы по картинкам.
— Научу работать с текстом: выделять основную мысль, пересказывать, озаглавливать.
— Подготовлю к школе: научу читать, писать, считать, разовью кругозор, образное мышление, научу логическому построению фраз.
— Научу писать сочинения: составлять характеристики героев, отзывы на прочитанные произведения, описания картин, рассказывать о себе, своих увлечениях, взглядах на жизнь.

Преподаю более 15 лет. Имею два высших образования: МГУ и МПГУ. Являюсь автором методики по развитию связной речи, основанной на ТРИЗ-технологиях. Издала серию книг «Искусство речи», по которой учатся составлять рассказы по картинкам дети из Англии, Америки, Германии, Канады, Испании, Италии и других стран.

На занятиях подбираю методы постановки звуков под конкретного ученика, что позволяет ребенку быстро и комфортно научиться произносить звуки правильно.

Занятия проходят онлайн или у меня дома (м. Нагатинский Затон) в дружественной и доверительной атмосфере.

Подробное содержание занятий по РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ РЕЧИ:

1. Блок.
2. Учимся составлять рассказы-описания о живой природе.
3. Учимся составлять рассказы-описания о предметах.
4. Учимся составлять рассказ о себе и друзьях.
5. Учимся аргументировать на примерах картинок «Что перепутал художник».
6. Учимся пересказывать (рассказы цепной организации, рассказы по картинкам, рассказы с пиктограммами).

2 Блок.
Учимся составлять рассказы по серии картинок, картинке:

1. Как начать рассказ? Изучаем шесть вариантов начал.
2. Изучаем алгоритм построения рассказа по серии картинок.
3. Тренируемся — составляем рассказы по серии картинок.
4. Учимся составлять рассказ по одной картинке.
5. Изучаем схему «Приметы времен года». Учимся составлять рассказы о временах года.
6. Составляем рассказы-описания природы по картинке, используя схему «Приметы времен года».

3 Блок.
Учимся писать сочинения начальной школы по произведениям классических и современных авторов (И. Бродский, Х. К. Андерсен, Ю. Коваль…)

1. Читаем и обсуждаем произведение:
   — знакомимся с биографией автора;
   — работаем с текстом (задания на понимание прочитанного);
   — изучаем новую лексику.
2. Пишем сочинение:
   — составляем план построения сочинения: изучаем что такое введение, основная часть, заключение, какое должно быть соотношение этих частей;
   — учимся находить подтверждения своих оценок в тексте.
3. Готовый результат: высылается «Книга сочинений», куда входят все сочинения ребёнка с планами к ним и иллюстрациями из прочитанных произведений.

Подробное содержание занятий по обучению ЧТЕНИЮ:

1. Использование эмоциональной методики О. Соболевой, традиционного подхода Н. Жуковой (обучение чтению слиянием звуков) или Н. Павловой (обучение чтению по складам).
2. Развитие фонематического слуха — развитие навыка слышать и различать звуки.
3. Работа над техникой чтения — беглость, выразительность.
4. Работа с текстом — умение выделить основную мысль в тексте, пересказать и озаглавить его.
5. Постепенное наращивание сложности, чтобы ребёнок не испытывал страха перед большими текстами, любил читать.