Владислав Вячеславович Ким

Всегда сталкиваюсь с такого рода высказываниями. "А, так вот откуда это берется". "3.14 это просто число, которое я заучил". В математике многое имеет конкретное происхождение, но почему-то в школах этого не говорят. И с этого и начинаются проблемы. Людям сложно решать, когда они не понимают что и откуда берется.
На уроках разбираемся не только как решать, но и почему именно так. Иногда объясняю на сленге, на пальцах или на яблоках (но конечно же все ради понимания). Занятия готовлю индивидуально, исходя из знаний и умений. Всегда общаюсь на равных без Вы. (Пожалуйста, не настраивайте детей, что я строгий дядя-учитель. Я требую выполнения дз, но для учеников стараюсь быть приятелем, перед которым не надо замыкаться). Только когда ученик открыт и расположен к тебе мозг перестаёт блокировать поступающую от меня инфу, и материал начинает доходить.