Ирина Вячеславовна Щукина

Здравствуйте!
Я логопед — опытный педагог по подготовке дошкольников к школьному обучению.
Создала и испытала программу по подготовке к школе.
Содержание программы (кратко):
— «От звука к букве» — формирование аналитико-синтетической активности, как предпосылки обучения грамоте". Развитие звуко-буквенного анализа у детей 5−7 лет.

• «Математический калейдоскоп» — Формирование элементарных математических представлений. Счёт, логические задачи, состав числа в пределах 20.
• «Я готовлюсь стать учеником» — подготовка к школе (упражнения на развитие памяти, внимания, произвольности, тренировка мелких моторных мышц, развитие графических навыков).

Параллельно, или в рамках выделенной задачи, работаю над речью ученика.

Широко распространено мнение о том, что логопеды только «ставят» проблемные звуки, т. е. исправляют неправильное произношение. Это не совсем так. Глобальной целью логопедического воздействия является развитие всей речевой системы в целом, а именно:

Развитие связной речи;
накопление и совершенствование словаря;
развитие физического и речевого слуха;
развитие грамматической стороны речи;
обучение навыкам словообразования; и словоизменения;
коррекция произношения.

В ходе работы решается ряд дополнительных задач:

—  профилактика и исправление нарушений письма и чтения;

—  развитие психических процессов (внимание, память, восприятие, мышление);

—  формирование элементарных учебных навыков (уметь внимательно слушать преподавателя, быть понимаемым для воспитателей, целенаправленно и усидчиво выполнять поставленную задачу, адекватно оценивать результат своей работы и исправлять ошибки);

—  формирование предпосылок обучения грамоте (обучение звуковому анализу слов, знакомство с понятиями «звук, слово, предложение», развитие мелкой моторики и пространственной ориентировки);

Владею навыками логопедического массажа.
В занятия включаю элементы нейрогимнастики и логоритмики.