Людмила Эдуардовна Грунько

Обучаю с нуля, также имеющих опыт, поступающих в вуз. Могу дать полный курс или только интересующий материал.
Гибкий график, у меня занятия м. Домодедовская и Проспект Мира. К вам выезжаю тоже.
Имею опыт работы с трудными и аутичными детьми.
Благодаря отработанным методикам и индивидуальному подходу, со всеми учениками быстро и качественно мы осваиваем материал.

Окончила РАМ им. Гнесиных. Работала учителем в музыкальной школе. С 2009 года работаю репетитором. За это время отработала свои методики объяснения материала, научилась быстро понимать характер и особенности мышления ученика. Для каждого у меня индивидуальный подход. Благодаря правильной методике, мне с каждым учеником удается достичь быстрого и качественного усвоения материала.
Хорошие результаты получаются также при работе с трудными и аутичными детьми.
Большое внимание на уроке уделяю психологическому комфорту ученика. Все должно быть понятно, предельно просто для восприятия. После объяснения, на уроке, ученик должен сделать задание самостоятельно. Я контролирую, подсказываю как лучше, как быстрее это можно сделать. Это обязательное условие моей работы.
Всегда гибко выстраиваю урок. Могу либо повторять и закреплять, либо, пользуясь имеющимися знаниями ученика, мы осваиваем новые темы. Как правило, на уроке закрепляем минимально, а нового материала берем много. Но ровно столько, сколько ученик может понять и принять. Излишнюю информацию не даю, это приводит к тому, что ученик просто запутается в новом материале. С некоторыми учениками бывает наоборот — надо закреплять материал, по-разному активизировать знания.
Работаю одинаково успешно и с детьми от 6 лет, и со взрослыми. У взрослых уровень может быть нулевым, продвинутым, для поступления в ВУЗ.
Часто взрослых учеников интересует не полный курс, который необходим профессионалам, а только, например, навыки игры на пианино, или как записать песню, подобрать к ней аккорды. С этими задачами мы успешно справляемся. Если ученик изучает музыку для себя, то лишним, ненужным ему материалом я его не загружаю. Только обращаю его внимание на те темы, которые для него необходимо знать. Обычно после объяснения ученики соглашаются, что надо несколько расширить их кругозор.
Успешно занимаюсь развитием музыкального слуха, учу писать музыкальный диктант, определять на слух аккорды и интервалы, цепочки. Также учу петь с листа.
Со многими моими школьниками занимаюсь и фортепиано, и русским, и математикой.