Анна Алексеевна Голдаева

Добро пожаловать на мою страницу!

Меня зовут Анна Алексеевна Голдаева, я — математик и преподаватель математики. Сфера моих профессиональных интересов — стохастическая теория экстремумов. Одновременно с этим веду семинарские занятия по теории вероятностей на механико-математическом факультете МГУ. На протяжении 18 лет участвую в проведении и проверке вступительных экзаменов, с 2011 года — ДВИ, а также олимпиад «Покори Воробьевы горы!» и «Ломоносов».

Как я могу помочь школьникам:

1. Подготовиться ко второй части ЕГЭ (только углубленная подготовка учеников, уверенно решающих первую часть).
2. Подготовиться к ДВИ в МГУ.
3. Научиться решать задачи олимпиад, дающих возможность поступления в различные вузы без экзаменов.

За годы работы с учащимися мною разработан авторский курс подготовки школьников к поступлению и дальнейшему обучению в вузе. При этом я не занимаюсь «натаскиванием» на конкретный экзамен за счёт бездумного решения огромного количества однотипных задач. Цель обучения состоит в том, чтобы ученики получили системные фундаментальные знания, поняли и полюбили математику. В первую очередь я учу думать, анализировать и рассуждать, а не бессмысленно заучивать типовые шаблоны решения задач. Именно такой подход позволяет не только решать стандартные тесты, но и справляться с нестандартными олимпиадными задачами. На занятиях мы разбираем все темы, которые могут встретиться на экзаменах; при этом особенное внимание уделяется тому, что дается большинству учащихся с трудом — геометрии, нестандартным задачам, задачам с параметром и на целые числа. В рамках подготовки к ЕГЭ наибольшее внимание на занятиях уделяется задачам повышенной сложности из второй части. В процессе их решения учащиеся знакомятся с интересными приемами, которые не разбирают даже в сильных спецшколах с углубленным изучением математики. Обучение проходит по специально разработанной системе, позволяющей учитывать особенности учащегося и при этом в кратчайшие сроки изучать новый материал. Полученные знания уже не первый год позволяют моим ученикам сдавать ЕГЭ на высокие баллы, поступать в престижные вузы и в дальнейшем входить в число лучших студентов.

Также у меня есть опыт дистанционной работы с учащимися. Совместно с коллегами мы разработали дистанционный курс по математике для школьников, готовящихся сдавать ЕГЭ и собирающихся поступать в МГУ. Он включает в себя как теоретический материал, интересные и разнообразные домашние задания, так и онлайн-тесты для самоконтроля. Эти разработки я применяю как на занятиях со своими очными учениками, так и на онлайн-занятиях.

Как я работаю:

Всех своих учеников я объединяю в пары или мини-группы из трёх человек. С парами и мини-группами можно использовать полезные методические приемы, не применимые в рамках индивидуальных занятий. Занятия в паре и мини-группе являются максимально эффективными: благодаря конкуренции они проходят динамично, интересно, вместе с тем у учащихся развивается навык работы в команде, что также немаловажно. Они помогают друг другу, тем самым повышая свой уровень знаний, поскольку материал действительно усвоен только в том случае, если учащийся может доступно объяснить его другим. Таким образом, мы одновременно учимся логично и грамотно излагать свое решение. Вместе с тем, за счёт конкуренции с равными, учащиеся становятся увереннее в себе.

В течение последних лет успешно работаю с учениками дистанционно. Для работы я использую виртуальную доску и графический планшет, от учащихся требуется только наличие компьютера с выходом в интернет. Онлайн-занятия очень удобны не только для абитуриентов из других регионов, но и для москвичей: благодаря таким занятиям можно сэкономить время и силы на дорогу. В выпускном классе учащиеся часто перегружены дополнительными занятиями по различным предметам. Дистанционные уроки помогают освободить время для отдыха, что, в конечном итоге, благоприятно сказывается на успеваемости.

Кому я не могу помочь:

1. Учащимся, которым нужна подготовка к первой части профильного ЕГЭ или к базовому экзамену.
2. Учащимся, пришедшим готовиться к олимпиадам при отсутствии базовых знаний и навыков.
3. Тем школьникам, которые не готовы учиться, выполнять объемные домашние задания и которых заставляют заниматься родители.
4. Учащимся, которых нужно «подтянуть» по программе средней и старшей школы.

Мое образование:

Закончила с отличием гимназию 1567, где училась у Леонида Исааковича Звавича, на себе опробовав и узнав его уникальные методики преподавания. С успехом поступила на мехмат МГУ без помощи репетиторов. В процессе обучения входила в число лучших студентов курса, что позволило мне блестяще окончить основное обучение и продолжить обучение в аспирантуре. Ещё в студенческие годы начала делать первые шаги в области репетиторства. Дальнейшее обучение в аспирантуре и активное участие в жизни кафедры (преподавание на факультете, составление экзаменационных задач и проведение экзаменов) позволило мне обогатить свои навыки преподавания за счёт уникального опыта лучших преподавателей лучшего вуза страны. Этот бесценный опыт не первый год успешно применяю в процессе занятий со своими учениками.