Евгения Андреевна Дудникова

Преподавание - это особенное занятие. Прежде всего для меня важно понять что хочет мой ученик и помочь ему в достижении его целей.
Это может быть:

• поступление в художественный вуз или училище,
• освоение какой-то определенной техники или стиля
• рисование как терапия - для раскрытия творческой жилки и отдыха после работы
• живопись, как метод познания мира у ребенка
• и многое другое

Поступление в вуз требует предельной концентрации и трудолюбия. К желанию ученика стать художником или дизайнером я добавляю свой опыт и знания. Так мы поэтапно, по разработанной мной программе будем двигаться к намеченной целе - поступлению. Я подготавливаю абитуриентов по всем направлениям - академический рисунок, академическая живопись, композиция. Подтяну то, что нужно. Скучно со мной точно не будет :)

В моем опыте художника и преподавателя множество различных техник, материалов и стилей. Живопись маслом, акрилом, гуашью. Рисунок и графика карандашом, пастелью, углем, тушью. Скульптура из глины и пластилина, мозаика. Линогравюра и многое другое.

В качестве методов я выбираю гибкое обучение, где развиваю интерес к творчеству, раскрытие индивидуального творческого потенциала, работа над композицией и колористикой с экскурсом в историю искусств. Смотрим известных художников или древнее искусство, вдохновляемся, изучаем приемы и используем в своих работах.

Обучаю детей выражать свою индивидуальность через искусство. На основе изучения детской психологии помогаю заложить в детях креативность сознания и свободу творчества, которые пригодятся в будущем в любой области и профессии. В детском рисовании я делаю упор на процесс и желания ребенка. Результат детского рисования нельзя оценивать в "похожести" на реальные предметы или аккуратности. Наоборот, для детей рисование - это изучение мира через творчество, это процесс познания, пробу перенести свои ощущения на бумагу. Именно в детском возрасте неправильной методикой с завышенными результатами, часто встречаемой в детских садах и школах можно полностью сломать творческую раскрепощенность и свободу ребенка, которая в дальнейшем трансформируется в предпринимательские способности, умение адаптироваться к новым веяниям и умениям находить решения для нестандартных задач на работе. Именно за эти качества отвечают занятия творчеством в детстве, где акцент делается на наслаждение процессом.