Лариса Николаевна Артемова

Имею практический опыт эффективной подготовки детей к школе в течении 20 лет.
В занятиях использую методики О. Жуковой, Н. Жуковой, Л. Петерсон, Н. Теремковой, О. Ткаченко, О. Чистяковой, К. Шевелева, О. Нефедовой, Е. Узоровой,
В. Коноваленко, а также собственные обучающие подходы и наработки.
Обладаю необходимыми компетенциями и устойчивыми практическими навыками педагогической деятельности по реализации методик подготовки детей к школе. Средний цикл обучения и сопровождения детей в дошкольный период — более двух лет, что указывает на эффективность обучения, устойчивость складывающихся взаимоотношений с детьми и их родителями.
Среди моих учеников дошкольники с разной степенью начальных знаний, одаренные и гиперактивные дети, дети с логопедическими проблемами и отклонениями в развитии. Сердечная любовь и доброжелательное отношение к детям, искреннее стремление передать необходимые знания, внутренняя уверенность и сила, знание методик дошкольной подготовки ребят, неисчерпаемый позитивный и творческий настрой позволяют быстро заслужить доверие, расположение и признание не только обучаемых, но и их родителей, бабушек и дедушек.
Приоритетами в интеллектуальном, творческом, эмоциональном и духовном развитии детей являются: интегрированное обучение детей самостоятельной творческой работе в получении необходимых знаний, бытовым навыкам, развитие мыслительного процесса и логики мышления, внимательности и памяти, позитивный подход в разрешении различных ситуаций, преодоление детских страхов, раскрытие душевного потенциала и склонностей ребенка.
Практические результаты обучения дошкольников выражаются: в твердом желании овладеть знаниями, правильной и уверенной речи при общении с взрослыми людьми, качественном литературном чтении и любви к нему, твердости детской руки, уверенном письме и счете, знании простых арифметических действий, познании необъятности и безграничности окружающего мира, творческих мыслях и воображении.
Получив необходимую подготовку и квалификацию, около 10 лет занимаюсь репетиторством с учащимися начальной школы, а также 5 и 6 классов. Младших школьников обучаю и оказываю им практическую помощь в устранении пробелов в знаниях по предметам начальной школы: математике, русскому языку, окружающему миру. Работаю по школьным программам и методикам Л. Г. Петерсон, «Перспективной начальной школы», «Школы России», «Планеты Знаний», «Ломоносовской школы», «Гармонии», «Школы 2100», «Классической начальной школы» и другим.
Имею результативный опыт более 18 лет тьюторства (индивидуального сопровождения) детей при обучении в начальных школах: с повышенными требованиями к образованию, инклюзивного образования для детей с ОВЗ.
Основываясь на особенностях возрастной психологии, прежде всего, прививаю и обучаю учеников начальных классов навыкам самостоятельной работы, трудолюбию, развитию логики, внимания, мышления и памяти, обеспечиваю коррекцию и развитие речи, устранение нарушений письма.
Имею реальный и успешный опыт достаточно длительного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.
Большинство младших школьников отмечаются своими классными наставниками за глубину и качество знаний по предметам обучения.
В общении исповедую быстрое установление психологического контакта с детьми и родителями на основе доверия, уважения и душевного устремления. Обладаю значимыми для обучения и воспитания детей качествами педагога: любовью и сердечностью, добротой и необходимой требовательностью, внутренней силой воздействия.