Библиографы в Москве

Работа с библиографическим списком.

Список: для дипломной работы.

Разовая задача или временный проект.

Есть готовый список литературы (60+ источников), необходимо оформить по требованиям ГОСТ

Поиск источников по ключевым словам.

Разовая задача или временный проект.

Системный поиск литературных источников

Работа с библиографическим списком.

Список: для дипломной работы.

Разовая задача или временный проект.

Нужно оформить список литературы по госту. Сам список есть, нужно только оформление. Очень срочно

Работа с библиографическим списком.

Список: для дипломной работы.

Разовая задача или временный проект.

Необходимо по методическим рекомендациям исправить список литературы и сноски до 21:00 сегодняшнего дня

Работа с библиографическим списком, создание библиографического описания.

Разовая задача или временный проект.

Пожелания и особенности: Составление рекомендательных списков, проведение обзоров литературы , составление подборок книжных новинок

Создание библиографического описания, Создать список источников для диплома и оформить правильно по госту сноски.

Разовая задача или временный проект.

Мне нужно оформить правильно список источников для диплома, а также по госту правильно оформить сноски. Плюс в диплом, где нужно поставить «тире» и «дефис». Слово«саундрама», если говорить проSounDrama - такие кавычки.“„

Работа с библиографическим списком, Отредактировать имеющийся список литературы по госту, добавить 5 статей из журнала на русском и на английском языках.

Разовая задача или временный проект

Оформление имеющихся источников по ГОСТу для курсовой работы.

Разовая задача или временный проект.

1. Алимбаева Р. Т., Есназарова Л. У. Теоретические аспекты эмоционального интеллекта // Инновационная наука. 2017. Т. 1. № 3. С. 242–243.

2. Андреева И. Н. Современные представления об эмоциональном интеллекте и его месте в структуре личности // Журнал Белорусского государственного университета. Серия: Философия. Психология. 2017. № 2. С. 104–109.

3. Баурова Ю. В. Развитие эмоционального интеллекта в обучении взрослых // Мир науки. Педагогика и психология. – 2016. – Т. 4. – №. 4. –

С. 1–3.

4. Бибарсова Н. В. Диагностика эмоционального интеллекта у современных студентов // Научно-методический электронный журнал Концепт. – 2017. – №. Т29. – С. 270–272.

5. Богомаз С. А., Бойко Е. А., Яшина В. В. Взаимосвязь эмоционального интеллекта с параметрами деятельности, мотивации и ценностей у российской вузовской молодежи //Психология когнитивных процессов. – 2019. – №. 8. – С. 14–25.

6. Воробьева М. А. Связь эмоционального интеллекта и эмоционального выгорания студентов // Журнал «Образование и наука». – 2016. – № 4. – С. 80–94.

7. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 2. Проблемы общей психологии / Под ред. В. В. Давыдова / Л. С. Выготский. – Москва: Педагогика, 1982. – 504 с.

8. Ганенко А. А., Щипанова Д. Е. Эмоциональный интеллект студентов: результаты исследования // Современные вызовы и пути решения проблем в сфере защиты прав детей: реализация принципов конвенции о правах ребенка. – 2022. – С. 105–109.

9. Дегтярев А. В. «Эмоциональный интеллект»: становление понятия в психологии // Психолого-педагогические исследования. – 2012. – Т. 4. – №. 2. – С. 170–180.

10. Деревянко С. П., Скорик Я. С. Роль эмоционального интеллекта в психологическом благополучии молодых людей // Вестник Полоцкого государственного университета. Серия E. Педагогические науки. – 2018. – №. 7. – С. 91–95.

11. Ерыгина А. В. Эмоциональный интеллект как фактор успешности // Экономический вектор. – 2021. – №. 2 (25). – С. 77–82.

12. Запорожцева Г. Е., Шолтоян Ю. О., Васильченко А. Ю. Взаимосвязь эмоционального интеллекта с академической успеваемостью студентов // Общество: социология, психология, педагогика. – 2021. – №. 6 (86). – С. 67–76.

13. Ичитовкина Е. Г., Жернов С. В., Завадский А. Н. Эмоциональный интеллект как ресурс в обеспечении субъективного благополучия человека // Гаудеамус. – 2023. – Т. 22. – №. 2. – С. 9–22.

14. Клементинская Е. А., Назарова У. А. Влияние эмоционального интеллекта на уровень жизнестойкости // Инновационная научная современная академическая исследовательская траектория. – 2022. – №. 1 (9). – С. 9–27.

15. Котомина О. В. Исследование взаимосвязи эмоционального интеллекта и академической успеваемости студентов университета // Образование и наука. – 2017. – Т. 19. – №. 10. – С. 96–110.

16. Люсин Д. В. Современные представления об эмоциональном интеллекте // Социальный интеллект: Теория, измерение, исследования/под ред. Д.В Люсина, ДВ Ушакова. Москва: Институт психологии РАН. – 2004. – С. 29–36.

17. Люсин Д. В., Мохаммед А. Р. Являются ли эмоционально развитые люди более эмоционально устойчивыми? Исследование методом выборки переживаний // Исследование методом выборки переживаний. Научно-исследовательская работа Высшей школы экономики № WP BRP. – 2018. – Т. 88.

18. Минюрова С. А. и др. Эмоциональный интеллект субъектов образовательной среды в условиях цифровизации: обзор исследований // Сибирский психологический журнал. – 2021. – №. 82. – С. 153–173.

19. Панкратова А. А. Эмоциональный интеллект: о возможности усовершенствования модели и теста Мэйера-Сэловея-Карузо // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. – 2010. – №. 3. – С. 52–64.

20. Панкратова А. А., Корниенко Д. С., Люсин Д. В. Апробация краткой версии опросника ЭмИн // Психология. Журнал высшей школы экономики. – 2022. – Т. 19. – №. 4. – С. [Телефон скрыт].

21. Панькова А. М. и др. Исследование специфики эмоционального интеллекта студентов вузов разных направлений подготовки как условие эффективного взаимодействия в профессиональной деятельности // Педагогическое образование в России. – 2022. – №. 2. – С. 131–140.

22. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – Москва: Педагогика. – 1973. – 424 с.

23. Akpur U. A systematic review and meta-analysis on the relationship between emotional intelligence and academic achievement // Kuram ve Uygulamada Egitim Bilimleri. – 2020. – Т. 20. – №. 4. – С. 51–64.

24. Bar-On R. The Bar-On model of emotional-social intelligence (ESI) // Psicothema, 2006. – С. 13–25.

25. D'Amico A., Geraci A. Beyond emotional intelligence: The new construct of meta-emotional intelligence // Frontiers in psychology. – 2023. – Т. 14. – № 1096663.

26. Fiori M., Udayar S., Vesely Maillefer A. Emotion information processing as a new component of emotional intelligence: Theoretical framework and empirical evidence // European Journal of Personality. – 2022. – Т. 36. – № 2. – С. 245–264.

27. Goleman D. Emotional intelligence. New York: Bantam Books, Inc., 1995. 352 С.

28. Goleman D., Boyatzis R. E., McKee A. Primal leadership: Unleashing the power of emotional intelligence. – Harvard Business Press, 2013.

29. Jan S. U., Anwar M. A., Warraich N. F. Emotional intelligence and academic anxieties: A literature review //New Review of Academic Librarianship. – 2017. – Т. 23. – №. 1. – С. 6–17.

30. Joseph D. L., Newman D. A. Emotional intelligence: an integrative meta-analysis and cascading model // Journal of applied psychology. – 2010. – Т. 95. – №. 1. – С. 54–78.

31. Kotsou I. et al. Improving emotional intelligence: A systematic review of existing work and future challenges // Emotion review. – 2019. – Т. 11. – №. 2. – С. 151–165.

32. MacCann C. et al. Emotional intelligence predicts academic performance: A meta-analysis // Psychological bulletin. – 2020. – Т. 146. – №. 2. – С. 150-248.

33. Maguire R. et al. Engaging students emotionally: The role of emotional intelligence in predicting cognitive and affective engagement in higher education // Higher Education Research & Development. – 2017. – Т. 36. – №. 2. – С. 343–357

34. Mattingly V., Kraiger K. Can emotional intelligence be trained? A meta-analytical investigation // Human Resource Management Review. – 2019. – Т. 29. – №. 2. – С. 140–155.

35. Mayer J. D., Salovey P., Caruso D. Models of emotional intelligence // Handbook of intelligence. – 2000. – Т. 2. – С. 396–420.

36. Mayer J. D., Salovey P., Caruso D. R. TARGET ARTICLES: "Emotional intelligence: Theory, findings, and Implications" // Psychological inquiry. – 2004. – Т. 15. – №. 3. – С. 197–215.

37. Miao C., Humphrey R. H., Qian S. Leader emotional intelligence and subordinate job satisfaction: A meta-analysis of main, mediator, and moderator effects //Personality and Individual Differences. – 2016. – Т. 102. – С. 13–24.

38. Moreno-Fernandez J. et al. Lockdown, emotional intelligence, academic engagement and burnout in pharmacy students during the quarantine // Pharmacy. – 2020. – Т. 8. – №. 4. – С. 194–202.

39. O'Boyle Jr E. H. et al. The relation between emotional intelligence and job performance: A meta‐analysis // Journal of Organizational Behavior. – 2011. – Т. 32. – №. 5. – С. 788–818.

40. Petersen V. C. The relationship between emotional intelligence and middle school students with learning disabilities. – Fairleigh Dickinson University, 2010. СТР

41. Petrides K. V. et al. Developments in trait emotional intelligence research // Emotion review. – 2016. – Т. 8. – №. 4. – С. 335–341.

42. Petrides K. V., Furnham A. Trait emotional intelligence: Psychometric investigation with reference to established trait taxonomies //European journal of personality. – 2001. – Т. 15. – №. 6. – С. 425–448.

43. Radu C. Emotional Intelligence–How do we motivate our students? // Procedia-Social and Behavioral Sciences. – 2014. – Т. 141. – С. 271–274.

44. Raz S., & Zysberg L. Neural correlates of emotional intelligence: A review // Emotional intelligence: Current evidence from psychophysiological, educational and organizational perspectives. – New York: Nova Science Publishers. – C. 3–18.

45. Salovey P., Mayer J. D. Emotional intelligence // Imagination, cognition and personality. – 1990. – Т. 9. – №. 3. – С. 185–211.

46. Schlaerth A., Ensari N., Christian J. A meta-analytical review of the relationship between emotional intelligence and leaders’ constructive conflict management // Group processes & intergroup relations. – 2013. – Т. 16. – №. 1. – С. 126–136.

47. Steponavičius M., Gress-Wright C., Linzarini A. Social and emotional skills: Latest evidence on teachability and impact on life outcomes. – 2023.СТР

48. World Economic Forum, WEF The Future of Jobs Report 2023 / WEF World Economic Forum. – Geneva: WEF, 2023. – 296 с.

49. Zysberg L. et al. Emotional intelligence, personality, stress, and burnout among educators // International Journal of Stress Management. – 2017. – Т. 24. – №. S1. – С. 122–136

Работа с библиографическим списком.

Список: для дипломной работы.

Разовая задача или временный проект.

Пожелания и особенности: Нужно оформить список литературы в соответствии с ГОСТ для ВКР и отсортировать список в алфавитном порядке. Но есть проблема. Те цифры, которые в этом списке - соответствуют ссылкам в квадратных скобках в тексте работы. Поэтому мне нужно оставить информацию об исходной нумерации, чтобы я заменил цифры в квадратных скобках при помощи функции "найти и заменить" в word