Итальянское произношение в Новосибирске

Анастасия Игоревна с первого занятия заинтересовала меня не только в изучении итальянского языка, но и в итальянской культуре. Мне нравиться, что на каждом занятии мы разбираем несколько разговорных выражений, смотрим примеры их употребления. Также, на каждом уроке у меня появляется новая лексика для изучения, и я уже чувствую большой прогресс и показываю успехи на занятиях. Анастасия Игоревна очень пунктуальна и ответственна, умеет вовлекать в язык, всегда поддержит и разберёт заново, если что-то непонятно. После занятий я чувствую, что хочу ещё больше заниматься и изучать итальянский.ещё

С Евгенией Александровной заниматься легко и интересно. Весь материал по итальянскому языку объясняет в доступной форме. Хочется заниматься ещё и ещё) Евгения очень приятная и добродушная девушка. С удовольствием буду рекомендовать её своим знакомым.ещё

Супер педагог!ещё

Дочери очень понравилось заниматься с Полиной! Очень приятный и терпеливый репетитор, готова повторить, если ребёнок что-то не услышал, огромное спасибо! Будем продолжать занятия!ещё

Мне нравится заниматься с Екатериной. Она хороший преподаватель, умеющий правильно оценить уровень своего ученика и выстроить урок таким образом, чтобы была возможность использовать различные методы обучения и исправить ошибки речевые, грамматические, орфографические. Очень внимательная.ещё

Педагог дает много информации. Задает правильные вопросы, благодаря которым лучше понимаешь грамматику и разговорный можно развить. Всегда можно подобрать удобное время для занятий. Педагог очень открытый для общения. Мой уровень стал выше гораздо. Материалов много, есть игры и аудирование.ещё

Готовился с Юлией Геннадьевной к ЕГЭ по русскому языку и литературе с конца сентября по май (практически весь учебный год). Результаты: русский - 89, литература - 100. Сам обучался в колледже на 3 курсе, думал, что эти предметы для меня уже давно канули в лету, по литературе практически ничего не помнил, сочинения писать боялся, а по русскому... я не тот человек, который отличается "врождённой" грамотностью. При этом, несмотря на медленный темп чтения, мне нравилось говорить о прочитанных произведениях, учить стихи, находить параллели с другими сочинениями, размышлять на разные темы (что особенно пригодилось в сочинении по русскому) и даже решать тестовые задания (всегда находил в этом что-то азартное). Наверное, это в значительной мере помогло мне меньше, чем за год, изучить почти все произведения из кодификатора, вспомнить многие правила по русскому языку, а далее - сдать ЕГЭ на высокий балл. Юлия Геннадьевна была замечательным проводником к моей цели. Каждое занятие было распланировано, материал объяснялся ясно, доступно, с живыми и образными примерами; чувствовалось, что учитель сам увлечён как процессом преподавания, так и своим предметом. Во мне это рождало интерес и давало импульс к выполнению домашних работ, к дальнейшему изучению нового, к самосовершенствованию. Встречи с репетитором проходили у него дома, 1 раз в неделю, 3 часа подряд. Такой выбор времени был обусловлен моим расписанием в колледже. Русскому языку уделялся один час. В первом полугодии был сделан акцент на тестовой части и изучении теории, во втором - на сочинении (хотя, конечно, всегда оставалось время на разбор "проблемных" заданий). В сочинениях Юлия Геннадьевна очень часто находила то, "о чём ещё можно было бы написать", или то, "чего не хватило". Думаю, что благодаря такому стремлению к совершенству все мои сочинения на экзамене были оценены на максимальные баллы (ошибки по русскому языку были допущены в тестовой части). Но обращение к такого рода недочётам, конечно, происходило только после анализа более серьёзных ошибок: фактических, логических, орфографических, пунктуационных и прочих. На литературу же выделялось два часа. 30 минут на каждом уроке я выполнял самостоятельную работу, соответствующую 5 или 10 (иногда 6 или 11) заданиям, на которые зачастую экзаменуемые тратят много времени, не укладываясь в рамки 3 часов 55 минут. Остальные полтора часа посвящались проверке письменной работы, разбору домашних сочинений, разговору о прочитанных произведениях и выученных стихотворениях. Резюмируя вышеизложенное, я бы хотел остановиться на такой простой, но часто опускаемой мысли, что успешная сдача экзамена является результатом активной деятельности не только учителя, но и ученика. При Вашем систематическом и усердном труде, желании Юлия Геннадьевна поможет очень хорошо сдать экзамен и справиться с трудностями, связанными с русским языком и литературой.ещё

Мой сын в сентябре 2016 пошел в первый класс. К Наталье Алексеевне мы обратились в мае 2016. На тот момент у нас присутствовали две проблемы: горловые твердый и мягкий звуки «Р», легкая степень заикания. Первое, что я хочу отметить - несмотря на то, что график у Натальи Алексеевны очень плотный, она нашла возможность встречаться с нами в ПРИЕМЛЕМЫЕ для меня часы (я работающая мамочка, для меня это очень важно) и назначила первые занятия буквально через несколько дней. О самих занятиях. У Натальи Алексеевны есть система, собственная методика, которой она придерживается и которая неотвратимо довольно быстро дает свои результаты. Занятия отличаются разнообразием и комплексным подходом к решению проблем. Так за время нашего совершенствования мы выполняли: - артикуляционную гимнастику - упражнения на концентрацию вниманию (что очень помогает нам сейчас в школе) - упражнения на правильное дыхание - упражнения на развитие памяти - упражнения на развитие мелкой моторики - упражнения на «ощущение времени» (что также очень важно для школьника) - массаж языка и лица - и даже массаж стоп и т.д. Наталья Алексеевна дает материал для домашних занятий под запись и неизбежно вовлекает в процесс родителей, что существенно ускоряет процесс. Всегда дает комментарии и пояснения по всем интересующим вопросам, сомнениям, касающимся ребенка и процесса его обучения. Тут совет вечно переживающим мамочкам – слушайте педагога. Я присутствовала на всех занятиях... И где-то через месяц, когда мы начали вводить звук в речь, у ребенка он получался с УЖАСНЫМ напряжением лица и мышц шеи. Я даже начала ловить себя на мысли, что может быть нам лучше отказаться от идеи постановки правильной и оставить горловую «Р», чем идти с такой формой в первый класс… Но Наталья Алексеевна меня успокоила, посоветовала выполнять рекомендации и смело идти вперед, что и было нами сделано. Результат. Мы занимались 3 месяца по 2 раза в неделю с небольшими перерывами. За это время ребенок стал более усидчивым, знает, как бороться с проблемами «прерывистости речи» (которая, к слову сказать, стала менее выражена), в нашу речь твердо вошли «Р» и «РЬ». Справедливости ради, отмечу, что изолированный твердый «Р» был у ребенка и до начала занятий (мы более полугода занимались с логопедом в саду), но в речи звук не присутствовал в правильной форме вообще. ИТОГ: мы пошли в школу с умением концентрироваться и пРРРавильным звуком «РРРР». Спасибо, Наталья Алексеевна!ещё

Начну с свой отзыв с причины по которой я вообще пришла заниматься к Инне, у меня планировалась практика за рубежом, и мне было необходимо за 4-5 месяцев научиться более менее свободно излагать свои мысли на английском. Я, как и большинство российских школьников, много лет учила язык в школе и даже в частной школе, но все это было мукой страшной (волокита с рабочими тетрадями, дорогостоящими учебниками,скучным дз и по накатанной). Ну и все это вылилось в нулевое знание языка. С Инной мы сначала договорились на пробный урок, в котором она выявила мои пробелы, мы поговорили на английском, моем очень ломаном ,но поговорили. Позже она расписала примерный план нашего обучения и я была в восторге от такого подхода, Инна учла тот момент, что изучение языка для меня стресс и я быстро теряю интерес, поэтому на наших уроках мы много говорили, на повседневные и личные темы, Инна придумывала разные интерактивы и даже скучные задания (обычно на грамматику) пыталась сделать интереснее. Видно, что Инна заинтересована в прогрессе своих учеников, главное чтобы и вы тянулись к знаниям. За что отдельное спасибо,так это за то, что у нас не было учебников, этой мой личный триггер, опять же таки из-за школы.Занимались мы по видеосвязи,используя интерактивную доску( доска Miro) к которой я имела постоянный доступ, там я и делала дз, очень удобная доска, я скачала ее на телефон и повторяла материал в свободное время. По поводу технических моментов,с Инной всегда можно было договориться о переносе и отмене занятий , если это действительно требовалось. Отсутствие стресса в изучении языка поспособствовало тому ,что у меня наконец-то появился прогресс, от этого хотелось все больше времени уделять английскому. Спасибо Инне за ее ответственный подход к прогрессу ученика. Если вы начнете заниматься с Инной вы не пожалеете, пишу этот отзыв и понимаю, что придется делиться этой конфеткой с другими учениками.ещё

Я обратилась к Дарье с депрессивными состояниями, слезами "без повода". На тот момент (это было полгода назад) у меня диагностировали БАР второго типа (помимо психотерапии у меня имеется медикаментозная поддержка согласно рекомендациям врача). Сразу скажу, что я очень рада нашему результату - он потрясающий! И сейчас мы уже решаем вопросы совсем другого порядка, а начинали с того, что непонятно зачем вообще я живу. В начале терапии мое состояние было таким: любой вопрос или фраза, сказанная мужем, коллегами, преподавателем английского или ещё кем-либо могла зацепить меня и вывести на слезы. Вечерами после работы я просто плакала, сидела или лежала на диване и плакала. Мне ничего не хотелось делать и между тем хотелось какого-то "чуда", чтоб я могла проживать свою жизнь иначе. Иногда у меня были активные (гиперактивные) дни, когда мне казалось, что я все хочу и все могу: работать, заниматься хобби, гулять, общаться, начинать какие-то новые проекты и т.д., но запала хватало на несколько дней и потом опять диван и слезы. Мы начали с того, что я стала пытаться рассказывать о своих проблемах, пытаться описывать свои чувства, что оказалось совсем не просто. Дарья помогала, задавала такие вопросы, которые помогали разобраться в причинах депрессивного состояния. Мы работали с убеждениями (своего рода собственными стереотипами), Дарья помогала критически оценивать мои обобщающие негативные высказывания. Мы работали с обидой (в первую очередь на родителей), чувством вины, раздражением. Дарья давала мне задания, которые мы потом разбирали и это помогало понять, почему я такая, какая есть, как мне с этим справляться. За это время мое состояние стало стабильным, я стала гораздо легче относится к прошлым обидам, я стала увереннее в себе и определенно более счастливым человеком) Очень благородна Дарье за ее работу.ещё

Хочу сказать слова благодарности Анастасии Юрьевне - большое спасибо Вам за подготовку моей дочери к ОГЭ по русскому языку. Мы не очень много занимались, к сожалению, просто слишком поздно спохватились, но даже полгода занятий привели к тому, что на экзамен Маша шла спокойно, уверяя, что она готова, и результат будет достойный. Особенно хочу отметить, что у Анастасии Юрьевны есть четкая система подготовки, все планируется и никаких сбоев не происходит - занятия начинаются вовремя, домашние задания обязательно проверяются, отчет мне высылался ежемесячно. К моей дочери, как и, наверное, к большинству подростков сложно найти тот "ключик", который позволил бы не просто заставить выполнять задания и не спускать на тормозах некоторые моменты, а суметь заинтересовать. То есть попросту Маша боялась русского языка. С английским все было "Ок", а вот с русским "страшно и непонятно". Так вот Анастасия Юрьевна этот страх и неуверенность в своих силах с нее сняла. За что - низкий поклон, у остальных преподавателей русского это не получилось. Еще хотела бы отметить отдельно - это настроение моей дочки в момент занятий - ей очень(!!!) они нравились, а потому каждый раз, когда я спрашивала "Как отзанимались", то слышала в ответ "Отлично!" на большом позитиве, а дальше небольшой, но рассказ (!) что именно писали/разбирали и что непонятное стало гораздо ближе. Дочь достаточно спокойна в эмоциях, так что ее настрой уже говорил о многом, ей было комфортно, приятно, полезно и очень интересно заниматься. Еще раз, Огромное Вам спасибо, Анастасия Юрьевна! И за результат спасибо, и за такое доброжелательное человеческое отношение. И очень надеюсь, что в следующий раз мы сможем так же замечательно подготовиться к ЕГЭ. Всех Вам благ!ещё

Мне очень нравится занимается с Анной , я с ней занимаюсь второй месяц , и уже могу подвести итоги . Я пробовал занимается с шестью репетиторами , трое из них брали за услуги от 1500 до 2000₽ в час . Ходим в школу английского языка .Практически все из шести репетиторов навязывали свою какую-то программу обучения . И в таком ключе что если ты не можешь по моей программе учить , значит ты тупой а не моя программа плохая … Подход к учебе у них будет такой : - Первая половина занятия проверяет домашнее задание по своей навязанной программе. - Вторая половина урока даёт домашнее задания по своей программе По итогу учишь все сам в дома . С пробного урока с Анной мне понравилось что она интересовалась у меня для какой цели нужен мне язык , какой у меня уровень знания его , в каком формате мне удобно работать , в котором часу , в каком направлении делать акцент … Работа у неё направлена на интересы студента, и на комфортные для него условия , это мне очень понравилось , и меня это купило . У неё индивидуальный подход к каждому , все мы люди разные , у каждого свои потребности … Прежние учителя на первых занятиях начинали себя пиарить рассказывая какие они крутые , какая у них крутая программа обучения … с намеком как тебе крупно повезло что ты со мной занимаешься . В итоге просто пиар с пустыми словами , результата в ихних методах нету , гребут всех студентов под одну гребёнку , нету индивидуального подхода только видимость . Анна педагог который старается для студента , и работает на результат , видно улыбку на лице когда у меня получается разговаривать грамотно очерёдностями слов , она видит результат своей работы , и это ее радует … РЕКОМЕНДУЮ !!!!ещё

Начну с того, что желание заняться английским пришло в пробке с дачи, приехав домой, оформила заказ на занятия английским для уверенной жизни в 21 веке, чтобы и в отпуск слетать, и на собеседование (при необходимости) на хорошее попасть. В общем, через полчаса с публикации заказа, было уже 200+репетиторов, но Михаил был один из немногих, кто коротко и ясно все расписал и пригласил на бесплатное пробное (была удивлена, сколько пробных платно), естественно уже через полчаса я продемонстрировала свой школьный английский, который учила лет 20 назад, и, честно, так себе я его, конечно, учила! От пробного я была в восторге, было очень комфортно, чтобы вы понимали я сама говорила! (Михаил, тут может ответить в отзывах, что у меня он нормальный, но нет:) ) В общем сегодня прошло наше 3 полноценное занятие, я всё еще в восторге от того, как проходят уроки, очень живо, по-настоящему (приближенно к нашей реальности), без сказок и вымышленных персонажей. Я каюсь, что до сих пор не купила тетрадь для записи новых слов и хорошо забытых словосочетаний, но Михаил всё фиксирует и при необходимости направляет. Домашка: делать ее только в радость, она по желанию, но для закрепления самое то. Михаил со скоростью света ее проверяет, при наличии ошибки - скажет) PS Специально не писала отзыв после пробного и первого, потому что мало ли это на эмоциях, но тут уже три недели - и все также пунктуально, интересно, вовлекающе, всё вот как нужно оказалось. Очень рада знакомству с Михаилом! Вспомнила! Еще и окошко идеально мое вписал! Понимаю, что для него мы занимаемся чуточку поздновато, но он пошел навстречу, чему от меня большая благодарность за это!ещё

До Натальи Ивановны, посещали просто логопедическую группу в д/с - результатов ноль, поэтому было принято решение искать частного логопеда, так как нужна серьезная не только логопедическая работа, но и подготовка к школе (ребенку 6 лет).Наталья Ивановна занимается с моим ребенком уже пять месяцев. Проблемы у нас серьезные: ОНР, дизартрия 3-его уровня. За пять месяцев была поставленная бука "Л", в процессе постановка буквы "Ц", были изучены все буквы, расширен словарный запас. Сейчас со специалистом учимся читать. Стоит отметить, что работа логопеда проходит в разнообразной форме: это игры с карточками и с пластилином, логопедический ручной массаж и массаж с зондами, артикуляционная гимнастика, разминка, упражнения на дыхания и много другое. Специалист не наргружает домашним заданием, что очень важно, так как его очень много от логопеда в саду. По времени и дате занятий всегда идет на встречу. Занятие длится примерно 1ч.10-15 мин., поэтому, считаю цена адекватная. Также, хочется сказать что ребенок интраверт, и не сразу подпускает людей и контактирует с ними, к занятию третьему, ребенок уже был полностью расположен к педагогу. Также, Наталью Ивановну попросили заниматься с нами и первый класс, как в логопедической форме, так и для усвоения школьного материала. Мы более чем довольны! Спасибо Вам, от родителей Артура!ещё

Если бы можно было поставить 10+, я бы поставила! С Дарьей дочка занималась русским и математикой около 6 мес. Программа 4 класса. 2 раза в неделю по 45мин каждый предмет. Последний месяц занятия были практически каждый день. Стояли следующие задачи: - подтянуть по программе - подготовить к впр - подготовить к вступительным экзаменам в новую школу Результаты: - русский и математика теперь на твердую 4ку - впр в нашей школе в итоге не проводили !!! ребенок поступил в школу своей мечты!!! Здесь нужно отдельно уточнить, что новая школа - на уровень выше прошлой, экзамены были сложные и отбор 5чел на место. То, что дочка поступила - огромная заслуга Дарьи!!! Отдельную благодарность хочется выразить за доброе отношение и умение найти подход к ребенку! Дочка совсем не жаждала заниматься, но после первых же занятий так полюбила Дарью, что теперь уже скучает без репетиторства )) Еще хочу отметить, что Дарья после каждого занятия записывала отчёт, как всё прошло, что изучали, какие моменты улучшились, а на что еще надо обратить внимание. Мне это было очень важно, потому что сидеть 1,5ч вместе с ребенком на онлайн занятии я не могла, а динамику отслеживать хотелось бы. Еще раз всей нашей семьёй говорим - ОГРОМНОЕ СПАСИБО!!! Рекомендовали, рекомендуем и будем рекомендовать всем, кому нужна помощь по программе младших классов! ПС: Двое моих племянников тоже занимались с Дарьей, дети и родители также остались довольны!ещё

Мы занимаемся. Впечатления очень хорошие. У нас большая любовь! Есть результаты. Ребенок ходит к ней с удовольствием. Вчера приходили к ней на занятие, и пока раздевались, он попросил ее обнять и поцеловать. Он лучше разговаривает, лучше строит предложения. Я довольна и результатами, и отношениями с ребенком. Я присутствовала на первом занятии. А так, бывает, что ожидаю в соседней комнате, бывает, что ухожу. У нее очень много настольных игр, вся комната посвящена этому. Бывает, что ребенок сам подбирает какой-то материал. Вчера, например, он начал рассказывать ей сказку, и она это подхватила, подстроилась, они очень много с книгой работали, по рисункам разговаривали. Бывает, что они с играми настольными играют, бывает, с зеркалом. Он выносит зеркало ко мне, показывает, что интересного они делали. Бывает, что ребенок в плохом настроении пришел, и тогда она просто с мячиком с ним занимается – там и счет, и формы. Ребенку очень интересно с ней заниматься. Мне самой все нравится. Ребенок достаточно капризный и не со всеми хорошо получается заниматься. Людмила Ильинична всегда мягкая, спокойная, никогда голос не повысит. Даже если он заплачет, она его быстро успокоит. Никогда он с ней в истерику не впадает. Сильный, волевой человек. Занимаемся 45 минут, но бывает, что выпрыгнет и через 40 минут, потому что мы договорились, что насильно не будем заставлять высиживать последние минуты, чтобы не отбить желание.ещё