Репетиторы по фундаментальному анализу в Новосибирске

Все отлично!ещё

С репетитором по экономике я занималась до экзамена. Тамара Федоровна мне очень помогла - она отличный преподаватель! И я сдала очень хорошо. Я рада, что обратилась именно к ней. Она все очень внятно и понятно объясняет, как мне и хотелось. Она и по несколько раз могла подойти к вопросу, если видела, что я что-то не поняла. Мне качество ее работы понравилось. И в тетрадях все у нее есть, и подкреплено примерами и задачами. Я не жалею, что с ней занималась, и в будущем обязательно снова к ней обращусь. Она и располагает к себе, и в работе целенаправленна - к ней можно обращаться!ещё

С Анной разобрали большой объём задач по экономике предприятия, экзамен сдала на 5! Спасибо!ещё

Хочу сказать большое спасибо Илье Николаевичу за прекрасную работу. Понятно и доступно преподносит материал. Успеваемость стала лучше. Разобрали, как и домашние работы, так и контрольные. Уверена, что обращусь еще раз, чтобы устранить пробелы в эконометрике и экономике общественного сектора.ещё

Мне понравилось, как Евгения Анатольевна преподавала обществознание, как давала мне знания. У нее была программа подготовки к ЕГЭ. Мы с репетитором прошли абсолютно все: и политику, и экономику. На экзамене я набрала 62 балла.ещё

Хочется выразить восхищение работой специалиста. Можно написать много, но я думаю , что результаты скажут сами за себя. ЕГЭ,11 класс, 64 бала, лучший результат в классе. Вступительный экзамен в ВУЗ, экономика, 80 баллов, 5 результат по институту.ещё

Всё прекрасно!ещё

Для поступления в магистратуру Российской экономической школы (РЭШ) на программу Магистр экономики (МАЕ) в качестве одного из экзаменов мне необходимо было сдавать английский язык. Понимая, что в одиночку подготовиться к нему будет трудно, я обратился к Анне Александровне. На первом занятии я решил вводный тест, по результатам которого удалось выявить мои сильные слабые стороны. Затем мы прорешивали и разбирали варианты прошлых лет. Спустя некоторое время, когда мы подходили к завершению разбора экзаменационных вариантов, я заметил некоторый прогресс. Решение вариантов происходило быстрее и давалось легче. В оставшееся до экзамена время мы разбирали наиболее сложные и часто встречающиеся темы. Помимо этого, прорабатывали отдельные разделы теста (чтение, аудирование и грамматика). В процессе занятий Анна Александровна всегда была на связи и отправляла дополнительные материалы, которые заметно помогали в подготовке. По итогу, за 1,5 месяца занятий (с середины июня до конца июля) мне удалось подготовиться к экзамену и сдать его на 6 из 10 баллов и поступить на желаемую учебную программу. Учитывая то, что в начале июне я писал тот же экзамен и не мог набрать даже проходной балл, занятия с репетитором я могу назвать полезными. От всей души благодарю Анну Александровну и рекомендую её в качестве репетитора для подготовки к экзаменам!ещё

Хороший преподаватель. Экзамен я сдала. Рекомендую. По предмету меня подтянул. Знания улучшились. Контакт нашли, хорошо нашли общий язык, прямо сразу. На занятиях использовал только свои знания. То, что мне необходимо было, он мне дал.ещё

Преподаватель настоящий профессионал своего дела. Занятие прошло очень эффективно, не смотря на то,что моя цель была очень неопределённой. Анна Александровна быстро соириенттррвалась в ситуации и переложила свой план занятия. Спасибо за помощьещё

Хочу поблагодарить Михаила за отличный результат всего за пару занятий. Очень быстро договорились о занятии и закрыли пробелы в задачах и углубленной теории по микроэкономике. Рекомендую всем, кто хочет получить быстрые, четкие ответы на вопросы, и достигнуть результата!ещё

Софья внимательный специалист, всегда была на связи, оперативно отвечала на все возникающие вопросы! За 2 занятия с Софьей смог не только вспомнить что-то из того, что знал ранее, но и узнал много нового, что, собственно, понадобилось мне сегодня на экзамене. В целом, советую, мне понравился её подход!ещё

Отличный преподаватель, рекомендую! Все понятно объясняет, преподносит информацию очень доступным языком. Я разобралась в темах, которые раньше вообще не понимала! Благодаря занятиям, я смогла без проблем сдать важный экзамен!ещё

Готовился с Юлией Геннадьевной к ЕГЭ по русскому языку и литературе с конца сентября по май (практически весь учебный год). Результаты: русский - 89, литература - 100. Сам обучался в колледже на 3 курсе, думал, что эти предметы для меня уже давно канули в лету, по литературе практически ничего не помнил, сочинения писать боялся, а по русскому... я не тот человек, который отличается "врождённой" грамотностью. При этом, несмотря на медленный темп чтения, мне нравилось говорить о прочитанных произведениях, учить стихи, находить параллели с другими сочинениями, размышлять на разные темы (что особенно пригодилось в сочинении по русскому) и даже решать тестовые задания (всегда находил в этом что-то азартное). Наверное, это в значительной мере помогло мне меньше, чем за год, изучить почти все произведения из кодификатора, вспомнить многие правила по русскому языку, а далее - сдать ЕГЭ на высокий балл. Юлия Геннадьевна была замечательным проводником к моей цели. Каждое занятие было распланировано, материал объяснялся ясно, доступно, с живыми и образными примерами; чувствовалось, что учитель сам увлечён как процессом преподавания, так и своим предметом. Во мне это рождало интерес и давало импульс к выполнению домашних работ, к дальнейшему изучению нового, к самосовершенствованию. Встречи с репетитором проходили у него дома, 1 раз в неделю, 3 часа подряд. Такой выбор времени был обусловлен моим расписанием в колледже. Русскому языку уделялся один час. В первом полугодии был сделан акцент на тестовой части и изучении теории, во втором - на сочинении (хотя, конечно, всегда оставалось время на разбор "проблемных" заданий). В сочинениях Юлия Геннадьевна очень часто находила то, "о чём ещё можно было бы написать", или то, "чего не хватило". Думаю, что благодаря такому стремлению к совершенству все мои сочинения на экзамене были оценены на максимальные баллы (ошибки по русскому языку были допущены в тестовой части). Но обращение к такого рода недочётам, конечно, происходило только после анализа более серьёзных ошибок: фактических, логических, орфографических, пунктуационных и прочих. На литературу же выделялось два часа. 30 минут на каждом уроке я выполнял самостоятельную работу, соответствующую 5 или 10 (иногда 6 или 11) заданиям, на которые зачастую экзаменуемые тратят много времени, не укладываясь в рамки 3 часов 55 минут. Остальные полтора часа посвящались проверке письменной работы, разбору домашних сочинений, разговору о прочитанных произведениях и выученных стихотворениях. Резюмируя вышеизложенное, я бы хотел остановиться на такой простой, но часто опускаемой мысли, что успешная сдача экзамена является результатом активной деятельности не только учителя, но и ученика. При Вашем систематическом и усердном труде, желании Юлия Геннадьевна поможет очень хорошо сдать экзамен и справиться с трудностями, связанными с русским языком и литературой.ещё

Первый раз я оказалась на сеансе у Дарьи в ноябре 2021 года. До сих пор не в полной мере осознаю, насколько все было плохо, но хорошего, действительно, было мало. Сильнейшие перепады настроения, ночные истерики, злоупотребление алкоголем, жуткие проблемы со здоровьем и постоянные ночные мысли о том, как было бы здорово выпрыгнуть из окна. Это все привело меня в кабинет не очень, на мой взгляд, хорошего психиатра, который выписал «фенибут, перекрестил и отправил меня восвояси, посоветовав найти психолога. После чего я нашла здесь Дарью Вадимовну. Она настояла на моем визите к другому психиатру. Мне диагностировали ПРЛ, депрессию. Врач выписал анксиолитики и антидепрессанты, а с Дарьей мы начали работать в КПТ и ДПТ. И что же дала мне эта комплексная терапия? Много раз слышала о таком, но никогда не думала, что подобное произойдёт и со мной. Я ушла с нелюбимой работы, перестала общаться со многими друзьями, которые причиняли мне дискомфорт, не страшась одиночества; прекратила выполнять обязанности в универе, которые меня удручали и подвергали стрессу. Совершенно случайно нашлась новая работа, которая абсолютно меня устраивала. Параллельно начала заниматься делом, которое откладывала в долгий ящик из-за неуверенности в себе и страха. Мне удалось более-менее наладить отношения с семьей (будучи в терапии я дважды добровольно съездила в родной город, в котором не была два года). Я стала менее социофобной, значительно снизилась зацикленность на том, что обо мне подумает общество и начала вести себя более свободно и открыто. Дарья давала огромное количество техник, которые помогали мне успокоиться, стабилизовать себя в тяжёлые моменты. Она структурировала мои мысли, возвращала на исходную точку, наводила порядок в этом хаосе самобичевания. Постепенно я научилась задавать себе нужные вопросы, принимать позицию наблюдателя, стала лучше понимать свои желания. Раньше я злилась на свою эмоциональность, а сейчас стала принимать и понимать, что кроется за этими эмоциями. Для себя я выделила несколько сильных черт Дарьи. Она организованный человек, умеет хорошо всё структурировать, довольно конкретный, прямолинейный, но вместе с тем и деликатный. На сеансе Вы не будете чувствовать, что говорите только Вы, будут и активное участие, и комментарии, при этом Вас никто не перебивает и не торопит. У неё хорошая память. Тема интеллекта и профессионализма - это моя зацикленность номер 1. Дарья не обделена ни тем, ни другим. Грамотный специалист и человеком с хорошим чувством юмора, чьи цитаты я порой даже сохраняю в заметках) Иногда мне казалось, что ничего и не изменилось, но оглядываясь назад и проанализировав свои реакции, действия,события, я осознала, насколько улучшилась моя жизнь. И это всё благодаря нашей с ней совместной работе. Безусловно, ещё осталось огромное множество моментов, с которыми мне бы хотелось разобраться, и надеюсь, что мы справимся и с этим.ещё

На моем школьном пути я ходила к разным репетиторам,на разные курсы.Каждый раз преследовалась новая цель,в этом году я решила сдавать химию на ЕГЭ.Предмет,который я не знала вообще,поэтому репетитор просто необходим.Поиски начались ещё летом,но этот педагог нашёл меня сам.Мы связались в конце июля,было решено начать заниматься.Поэтому,поработав с этим человеком,я делаю вывод,что это лучший репетитор из всех,с которыми мне довелось поработать. Что касается профессиональных качеств,так тут все прекрасно:материал излагался легко и доступно,изученное в теории,тут же проверялось на практике и тестах.Более того,какие то реакции мне показывали наглядно.Под меня постоянно подстраивались,а это достаточно сложно сделать,потому что занимались мы 3 раза в неделю.Дома я решала только тесты,если бы я ещё чуть больше занималась самостоятельно (моя лень,каюсь),то химию бы знала на приличном уровне. Я могу похвастаться теперь и тем,что за самостоятельные в классе у меня оценка лучше,чем у остальных,за списыванием домашки все идут ко мне,а такого не было никогда.Год назад я громче всех кричала: «Химия мне не нужна».Однако теперь я выкрикиваю на уроках только ответы на заданные учителем вопросы. Помимо того,что Светлана Евгеньевна прекрасный педагог,она ещё и человек с большой буквы.Постоянно заботилась о моем состояние после уроков,мы старались видеться тогда,когда у меня их меньше.Мы могли с ней о чем то поговорить,я могла чем то поделиться,она часто говорила мне правильные вещи,которые относились не только к химии.Она научила меня учиться,я знаю,что это было одной из ее целей,у неё это получилось. Химию я решила не сдавать,потому что пошла тем путем,к которому лежит мое сердце,а оно совсем далеко от подобных наук (литература),даже в этом вопросе мне помог мой репетитор.К сожалению,я не смогу дать отзыв по результатам ЕГЭ,но я точно могу сказать,что перешла бы порог (я бы не справилась с этим ещё в начале года). Расставаться с химией мне не так сложно(хотя теперь она кажется мне не такой уж и скучной),как расставаться со Светланой Евгеньевной. Если перед вами встанет вопрос о том,какой же репетитор вам нужен,смело могу сказать,что вы открыли профиль того самого.ещё

Мой сын в сентябре 2016 пошел в первый класс. К Наталье Алексеевне мы обратились в мае 2016. На тот момент у нас присутствовали две проблемы: горловые твердый и мягкий звуки «Р», легкая степень заикания. Первое, что я хочу отметить - несмотря на то, что график у Натальи Алексеевны очень плотный, она нашла возможность встречаться с нами в ПРИЕМЛЕМЫЕ для меня часы (я работающая мамочка, для меня это очень важно) и назначила первые занятия буквально через несколько дней. О самих занятиях. У Натальи Алексеевны есть система, собственная методика, которой она придерживается и которая неотвратимо довольно быстро дает свои результаты. Занятия отличаются разнообразием и комплексным подходом к решению проблем. Так за время нашего совершенствования мы выполняли: - артикуляционную гимнастику - упражнения на концентрацию вниманию (что очень помогает нам сейчас в школе) - упражнения на правильное дыхание - упражнения на развитие памяти - упражнения на развитие мелкой моторики - упражнения на «ощущение времени» (что также очень важно для школьника) - массаж языка и лица - и даже массаж стоп и т.д. Наталья Алексеевна дает материал для домашних занятий под запись и неизбежно вовлекает в процесс родителей, что существенно ускоряет процесс. Всегда дает комментарии и пояснения по всем интересующим вопросам, сомнениям, касающимся ребенка и процесса его обучения. Тут совет вечно переживающим мамочкам – слушайте педагога. Я присутствовала на всех занятиях... И где-то через месяц, когда мы начали вводить звук в речь, у ребенка он получался с УЖАСНЫМ напряжением лица и мышц шеи. Я даже начала ловить себя на мысли, что может быть нам лучше отказаться от идеи постановки правильной и оставить горловую «Р», чем идти с такой формой в первый класс… Но Наталья Алексеевна меня успокоила, посоветовала выполнять рекомендации и смело идти вперед, что и было нами сделано. Результат. Мы занимались 3 месяца по 2 раза в неделю с небольшими перерывами. За это время ребенок стал более усидчивым, знает, как бороться с проблемами «прерывистости речи» (которая, к слову сказать, стала менее выражена), в нашу речь твердо вошли «Р» и «РЬ». Справедливости ради, отмечу, что изолированный твердый «Р» был у ребенка и до начала занятий (мы более полугода занимались с логопедом в саду), но в речи звук не присутствовал в правильной форме вообще. ИТОГ: мы пошли в школу с умением концентрироваться и пРРРавильным звуком «РРРР». Спасибо, Наталья Алексеевна!ещё