Обучение леттерингу в Нижнем Новгороде

Великолепный преподаватель. Мы занимаемся рисованием до сих пор каждую неделю. Планируем все лето рисовать. Основной ее плюс в том, что дети рисуют сами. Она сама к бумаге не прикасается. Дети рисуют все сами. Она им объясняет, говорит: «Вот тут убери». В результате мы имеем конечный продукт, который нарисовали дети сами. Очень нравится. Очень тихая, спокойная, уравновешенная. У нее большие, грандиозные планы в профессиональном плане. Она сейчас делает очень интересные эскизы архитектурные, рисует потрясающие квартиры. Она карьерой своей профессионально занимается, в целом. Педагог учитывает пожелания детей. Они сейчас рисуют планировки. При этом они пытаются рисовать в 3D, разворачивать, менять интерьер. Интересно. Все нравится.ещё

Я, в принципе, брала только пару уроков, чтобы ребенок ознакомился только с определенной техникой, и все, на этом наши занятия закончились. Это очень милый человек, очень комфортно с ней общаться, работать и мне как маме, и ребенку. У нее ненавязчивая такая политика, вроде дает ребенку самостоятельность, но в то же время как педагог поправляет ребенка, но все это ненавязчиво.ещё

Цель поиска репетитора - научить девочку 9-ти лет рисованию «для себя». Инну Александровну мы нашли ещё летом, ждали окончания каникул, чтобы начать занятия. На сайт пришли, чтобы пригласить именно её. Состоялось первое занятие - нам очень понравилось. Инна Александровна деликатно разрешила маме присутствовать на занятии (ученица изначально очень переживала), но это не понадобилось - ребёнок очень быстро втянулся в процесс и отключился от своих страхов. С удовольствием готовит домашнее задание к следующему уроку. Мы очень рады, что получилось найти такого замечательного педагога. Спасибо Profi и Инне Александровне! Продолжаем наши занятия :)ещё

Моя дочь готовилась к поступлению в иностранные вузы (Великобритания) по профессии художник-аниматор. За плечами была только художественная школа. Анна Карловна с нуля обучила основам анимации /раскадровки и т.д. Занятия длились 8 месяцев. Итог - приглашение от 3-х ведущих вузов Англии. Один из которых -Лондонская Академия Искусств. Было составлено 3 раскадровки по разным сюжетам с полностью раскрытыми персонажами. 3 небольших анимации. Составлено грамотное портфолио для поступления. Уложились в срок. Преподаватель требовательный, сюсюкать и уговаривать не будет. Четко излагающий свое видение проблемы. Советую прислушиваться и следовать указаниям. Мы полностью доверились и вот результат. Моя оценка 10 из 10.ещё

Мне понравилось абсолютно всё:) Анна Дмитреевна объясняет интересно и понятно :) минусов вроде как нет:)ещё

Замечательный педагог. Дочка уже год занимается с огромным удовольствием и начала неплохо рисовать. Дарина Викторовна помогла подобрать краски, выбрала мольберт. Очень терпеливая и спокойная, чувствуется что детей любит. Собираемся продолжать занятия после каникул. Спасибо!ещё

Нареканий нет. Валерия Вячеславовна хороший преподаватель. Ребёнок доволен, ему комфортно с ней.ещё

занятия продолжаются. Ребенок и репетитор нашли общий язык. есть прогресс. я порекомендую данного репетитора своим друзьямещё

Все понравилось. Ходим заниматьсяещё

Наталья Валерьевна подобрала время под нас. Ребёнок занимался с удовольствием. Теперь осталось отработать скоркость письма.ещё

Плюсы: легко нашел общий язык с ребенком, хорошо разбирается в своем предмете Минусы: нет Описание: Рауль Идрисович прекрасный педагог, легко нашел общий язык с ребенком, понятно и доходчиво объясняет,помог ребенку самостоятельно достигнуть результата, научил основам различных техник рисования.Работой репетитора очень довольны.ещё

Нам все понравилось. Запрос выполненещё

Детям занятие понравилось.Спасибо.ещё

Очень понравилось. Марина Владимировна подготовила ребенка к вступительным экзаменам. Ребёнок занимался с удовольствием.ещё

Очень довольны занятием, особенно дочка. Преподаватель грамотно, а главное чётко строит урок и рассказывает основные правила живописи в доступной и интересной для дочки форме. Плюс дружелюбная обстановка. Спасибо! Советуюещё

Всем доброго времени суток! Не знаю насколько интересна может быть наша история о том, что желание одних и нежелание других помогает в жизни, но ... Попробую рассказать. По окончании 9-го класса нашим ребенком, мы не задумывались, что необходимо решать вопрос о возможности остаться в той школе, в которой проучились с самого начала. Весна, почти лето. Мысли о школе ушли не только из головы ребнка, но и из наших голов. В приятной неге время шло быстро, лето бежало день за днем и не успели оглянуться, как впереди забрезжила осень. Предучебные сборы... которые сказали следующее-ваш балл по окончании 9-го класса слишком низок, вы не вписываетесь в новые классы и, тем более они уже укомплектованы. С такими грустными мыслями я шел по улице и думал "что же делать?". Решение в пришло само-необходимо обратиться к директору школы, ведь не всегда же у дочери была такая неуспеваемость. Долго рассказывать что и как , но понимание было найдено. Единственный вопрос, который не давал мне покоя-это успеваемость , не просто успеваемость а хороший результат, уверенные знания, т.к. именно эти знания буду нужны на следующем в жизни этапе, этапе, который называется просто и незамысловато-"после школы". Придя домой, первым делом обзвонил всех знакомых, укого дети обучались с репетиторами. Вот только репититора по нашим больным вопросам среди них небыло. Наши больные места-это алгебра и геометрия, физика. Говорят, что дети унаследуют от своих родителей определенные черты характера, способности. Вот только в нашем случае эти способности дочери я не передал. Сам учился всегда хорошо, а физика и математика были моими любимыми предметами. Может быть птица не родится в одно перо, а может быть надо было больше времени уделять ребенку и отодвинуть на задний план материальное благополучие (не уделять столько времени работе). Однако надо перейти к существу вопроса. Что делать, залез в интернет и стал искать нужного репититора. Сделать это оказалось непростой задачей. Поговорил со многими, к некоторым съездил, спросил мнение дочери -нравится-не нравится, а в итоге-ничего. Уже завершался сентябрь, началась учеба, а преподавателя у нас не было. В очередной раз сидел в интернете, искал и-"о чудо" набрел на сайт "Ваш репетитор". Да, мне повезло много предложений профильных специалистов, настолько мног, что выбор оказался не простой задачей. Прочитал отзывы о преподавателях, посмотрел на опыт их работы, постарался получить о них дополнительную информацию, ну и конечно же позвонил по телефону, указанному на сайте. Мне вежливо ответили, осведомились о причине моего звонка и записали мои пожелания. Спустя некоторое врем поступил звонок. Я его ждал, я ждал решения своей задачи-выбора преподавателя. "Ваш репититор" предложил кандидатов по удовлетворяющим меня требованиям. Я сделал выбор. Как и всякий выбор, он таит в себе некую неизвестность, получится обучение или нет?. Но, как известно, нельзя узнать вкуса не попробовав. Нашим преподавателем стала Евгения Аркадьевна. Она не только подтянула знания ребенка по старым, прошлогодним, ранее запущенным темам, она смогла зародить интерес к матеметике. Конечно оценки стали улучшаться не сразу, но ведь и запущенная болезнь не уходит быстро. Конечно были и слезы дочери, и слова - больше не пойду и не хочу ничего. Но дорогу осилит идущий. Как только стали появляться хорошие оценки, я заметил, что стал появляться и интерес. Дальше интерес перерос в увлеченность и желание самостоятельно заниматься. При подготовке к ЕГЭ Евгения Аркадьевна вместе с дочерью повторили все темы по математике, которые были пройдены в классе и даже немножко больше. Уверенность в сдаче ЕГЭ усиливалась, а тестовый ЕГЭ, точнее его успешная сдача вселили в ребенка непоколебимую уверенность в своих знаниях, а в меня надежду в успешный исход. Все прошло удачно и теперь я знаю, что нежелание учиться существует не само по себе-оно вызвано отставанием, а значит и потерей интереса. Нельзя упускать момент. Евгении Аркадьевне хочу сказать-"БОЛЬШОЕ ВАМ СПАСИБО". Вы помогли не "потерять" нам ребенка. Считаю что с педагогом нам повезло.ещё

Почему-то принято возводить в наивысший ранг разговорную практику. Мол, найдите себе собеседника- носителя языка, и будете «в масле кататься». Но это не всегда помогает. Ведь, если у вас нет хорошей базы, под которой я понимаю знание основных правил грамматики, а также нарощенный словарный запас, то вы просто не сможете поддержать нормальный диалог. Я осознала это, когда ездила на волонтёрский проект в Румынию. Рабочий язык проекта был английский. Я заговорила, но очень коряво и постоянно сталкивалась с тем, что не знаю подходящего слова. Т.е. практики было полно, но языковая база была как «решето». Поэтому первое: созданный Ириной курс — это как раз про наращивание базы, а не про говорение. Если у вас, как и у меня, всю жизнь с переменным успехом складывалось обучение английскому (учителя в школе постоянно менялись, в ВУЗе язык для галочки, странные платные оффлайн курсы и т.п.), то данный курс вам подойдет, чтобы восполнить дыры в обучении. Потому что в обычных курсах, особенно в групповых, не будут выяснять у кого какие пробелы в обучении, иди по программе и все. Тут же не так. Обучение происходит через взаимодействие с телеграм-ботом. Сначала бот присылает вам видео-урок с кусочком теории, именно с кусочком, а не большим блоком. Например, есть большая тема употребление предлогов. Её автор разбил на множество подтем, таких как «предлоги места», «предлоги времени». Так вот урок приходит по подтеме, чтобы не было перегруза теорией. Само видео снято очень качественно, где сама Ирина всё очень досконально раскладывает по полочкам. (я наконец-то освоила эти дурацкие артикли! :)))) Далее, с теорией приходит ДЗ, состоящее из 15-20 предложений на русском, которые нужно перевести на английский, используя изученные правила. Параллельно чат-бот отсылает всю лексику урока в удобное приложение memrise, по которому вы учите слова. Вы отсылаете выполненное ДЗ боту, приходит проверка с подробнейшими аудио комментариями всех предложений от Ирины. Вы делаете самопроверку, слушая аудио. Аудио, кстати, тоже очень качественные «разжеванные». Ирина объясняет дословный перевод фраз, этимологию сложных слов, а также логику построения фраз, почему англичане думают так, а не иначе, отличие от «русской» логики. Это очень ценно, потому что ты, наконец, понимаешь смысл и запоминаешь. Такие уроки перемежаются с заданиями на аудирование и пересказ. Правильную технику аудирования я впервые узнала у Ирины. (да-да, тут не просто взял и послушал…). Смотрим интересный адаптированный сериал и делаем задания по нему. Кроме этого, репетитор всегда на связи, и вы можете задавать ей любый вопросы. Хочется похвалить оперативность ответов и очень доступное объяснение. Забыла написать, что я – мама в декрете и у меня нет временного ресурса «ботать» язык часами как это я делала, например, будучи студентом. Я выкраиваю небольшие промежутки времени, и успеваю сделать очередной шаг в укреплении своей базы английского, и это очень радует, занимаюсь каждый день, но понемногу. Удобно, что нет привязки к времени созвона с репетитором. Итак, срезумирую, данный интеллектуальный продукт – очень качественный. Подойдет тем, кто хочет подлатать свои «дыры» в знании английского, и у кого очень ограниченное время на обучение. Если вам нужно говорение – выбирайте другой курс, этот курс про закрепление базы. Занимаюсь уже 4 месяца, прошла почти половину (44 урок из 90), и буду продолжать дальше. Ирина, большое Вам спасибо!ещё