Наталья Владимировна Титова

💫Благодарю за внимание к моей анкете.

👩‍💻Меня зовут Наталья, я специалист по прикладному анализу поведения. Окончила полную программу подготовки поведенческих специалистов уровня ВСаВА, под руководством Юлии Эрц. Также я мама взрослого парня с аутизмом. Я много прошла сама, как мама, многие моменты знаю изнутри и с 2019 года я помогаю детям с аутизмом и их семьям.
Также я провожу работу в дистанционном формате.

🧩В основном беру в работу низкофункциональных детей (у которых не достаточно сформированы начальные академические и социально — значимые навыки) дошкольного возраста.

☝🏻Чем могу помочь дистанционно:

1. Могу провести тестирование начальных навыков ребёнка. На встрече с родителями я рассказываю как установить руководящий контроль, как наладить сотрудничество с ребёнком и как проверить актуальный уровень знаний. Я предоставляю видео примеры, материалы в электронном виде, которые вы можете распечатать и заламинировать.
2. На основании тестирования. Я собираю данные, анализирую, ставлю актуальные цели для ребёнка. Подбираю упражнения для отработки навыков, предоставляю видео примеры и материалы. Составляю индивидуальную программу обучения под супервизией.
3. Отрабатывать необходимые навыки можем на онлайн занятиях. В зависимости от функционала ребёнка я определяю нужна ли помощь мамы или ребёнок самостоятельно сможет взаимодействовать со мной. Также мама может самостоятельно отрабатывать навыки по моим видео- примерам. Я отсматриваю видео, даю обратную связь.
4. Также в дистанционном формате можно сформировать такие навыки как: использование туалета, приём пищи, введение визуального расписания и пр. Также необходимо будет предоставить данные, я делаю анализ и подбираю стратегию под супервизией.
   ✔️Какие запросы чаще всего удаётся удовлетворить дистанционно:
   Установление руководящего контроля, формирование сотрудничества, развитие навыка просьбы: взгляд при просьбе, указательный жест, ответ на вопросы «да/нет», формирование просьбы словом/жестом/карточкой ПЕКС.
   Формирование навыка наименовать предметы вокально/жестом/мультимодально, развитие речи.
   Формирование навыка имитации, эхо.
   Формирование навыка выполнения инструкций на слух. Формирование навыков сопоставления, визуального различения, также различения по функциям, характеристикам и категориям. Формирование навыков начального диалога.
   Формирование социально — бытовых навыков (туалетный тренинг, пищевое поведение, самообслуживание)
   Под супервизией проводится работа над тяжелым нежелательным поведением: кричать, бить другого человека, самоповреждающее, самостимулятивное поведение.
   🧩Буду рада оказать помощь Вашему ребёнку. По запросу возможна бесплатная мини — консультаци и пробный онлайн урок!