Татьяна Ивановна Блохина

Очень люблю свою работу за то, что вижу результаты своего труда.
В процессе знакомства с ребенком и родителями максимально подробно прошу рассказать проблеме, о том, что ждут от моей работы родители, какие знания и для чего должен приобрести ребенок. При этом пользуюсь различными диагностическими приемами.
В своей работе вижу вижу хорошие результаты, которые достигли дети. Так, ученик 4 класса переходил с одной образовательной программы на другую. Нам удалось достичь отличных результатов за три месяца. Он успешно сдал на "отлично" вступительные экзамены по новой программе. Другой ученик, 1 касса, переходили в элитный лицей. Экзамен был сдан на "отлично".
В логопедической практике происходит более расширенный уровень развития ребенка. Как правило, к помощи логопеда прибегают при поступлении в школу. Поэтому дети приходят незнающие букв. Во время постановки определенных звуков (по запросу клиента и выявление в процессе диагностики) мы изучаем все буквы алфавита, отрабатываем произношение, знакомимся с графическим изображением букв, начинаем читать, нарабатываем навык скорочтения.
При работе с детьми по направлению коррекционная педагогика, работу направляю на максимальное развитие ребенка в учебной деятельности, наработки личностных качеств и адаптации ребенка в общество.