Музыкальная импровизация в Екатеринбурге

Моя дочка с удовольствием занимается Элиной Вадимовной, занятия проходят онлайн, но дочь все понимает.Если есть сложности с дз, Элина Вадимовна направляет , помогает разобраться с материалом досконально , чтоб ребёнок был готов и понял все моменты как по сольфеджио, так и по фортепиано.ещё

Чудесный педагог Ольга, которая найдет подход к каждому ребенку. Ребята с удовольствием посещают занятия!ещё

очень приятно работать с Анной. вежливость, компетентность, подробные объяснения. Анна также помогла подобрать инструмент. Ребенок увлечен занятиями, всегда ждет с нетерпением. Спасибо !ещё

Замечательный педагог хороший педагогический подход.ещё

Марина Альбертовна прекрасный специалист! Все занятия проходят максимально продуктивно, за короткий промежуток времени можно увидеть результат. Час пролетает незаметно, но при этом успеваем разобрать и теорию и практику! Рекомендую от всей душиещё

Хорошо слышит и снимает музыку, видно, что грамотный специалист в музыкальной теории)ещё

Рекомендую Христину Как хорошего преподавателя и человека) занимался у многих преподавателей разных дисциплин и есть с чем сравнивать, Что заметил сразу, теорией музыки, и нотной грамотой, меня никто грузить не начал, (с прошлым преподавателем пришлось немного поспорить и доказать что это мне не нужно) Здесь же настолько упрощенно и понятно был подан материал, что я некоторых вещей таких вообще даже в ютубе не находил, так что буду ходить ещёещё

Здорово! Большое спасибо! Если будет нужен репетитор по музыке, то к Татьяне Владимировне с большим удовольствием.ещё

Занятия с Татьяной Владимировной у меня прошли отлично. Я с ней отработала примерно месяц. Когда я пришла, знания у меня по вокалу были нулевыми. До обучения с ней я не занималась раньше музыкой. Татьяна Владимировна мне сначала давала теорию, потом стала ставить дыхание. Мы с ней разучивали те песни, которые вместе подбирали. Занятия педагог проводила у себя дома, я к ней сама ездила. У неё там хороший инструмент, стоит обычное классическое пианино. Я всем осталась довольна в нашем обучении. Большое спасибо репетитору за помощь.ещё

Внимательная, отзывчивая, объясняет настолько доступно и понятно, что даже я понимаю не имеющая никакого отношения к музыки. Брали уроки сольфеджио для дочки 2 класс.ещё

Супер работа. Отзывчивость, профессионализм. Искренняя заинтересованность в результате. Звукорежиссура, теория музыки, компьютерные технологии- все на высоте. Видна консерваторская подготовка. Культура общения и в общем очень приятный человек.ещё

Очень доброжелательная и приятная девушка, поддержит во всех твоих начинаниях и поможет усовершенствовать свои навыки. Я от музыки далеко, начинала с нуля. Сейчас меня со мной в прошлом не сравнить. Просто вау Очень советуюещё

Очень хорошый специалист своего дела. Очень понятно все обесняет и разнесняет. Сын учится в колледже и благодаря ей он повысил свои знания. Если вы хотите разобраться с Элементарной Теорией Музыки или с Сольфеджио - мы ее рекомендуем!ещё

Александрия Андреевна прекрасно работает с детьми. За год занятий с ней ребенок освоил начальные принципы игры на фортепиано и соответствующие навыки, что пробудило его интерес к дальнейшим занятиям музыкой. Стоимость услуги вполне устраивает. Рекомендуем преподавателя.ещё

Около двух с половиной месяцев занимаемся с Ириной игре на укулеле. Кажется, результаты есть: по прошествии этого времени, я могу сыграть около пятнадцати не самых простых для новичка песен по аккордам или нотам. В какой-то момент основной сложностью стало не сыграть песню, а её спеть. С этим направлением также с Ириной работаем. График занятий по Скайпу получается довольно гибкий - у меня не всегда есть возможность появляться стабильно, но, в целом, стараюсь не понижать частоту занятий с преподавателем ниже, чем полтора раз за неделю, а самостоятельно играю практически каждый день что-то. Ирина прислушивается к пожеланиям учеников, так, с первых занятий, мы начали чередовать материал: один блок на то, что интересно мне, другой - на развитие техники и возможностей. В настоящее время (не сразу!) начинают появляться домашние задания на нечто вроде сочинительства, а также на подбор мелодии "на слух" (кажется, вхожие в музыку люди называют это сольфеджио), чему я был несказанно рад. Также неагрессивно и аккуратно начинаем знакомиться с наследием нетривиальной классической музыки - эксперимент всё ещё продолжается. На укулеле часто не хватает акцентированного баса, который обычно присутствует в моих любимых бардовских песнях. Поэтому сейчас я начинаю задумываться о том, чтобы в дальнейшем переложить навыки на классическую/акустическую гитару - к счастью, мы легко сможем это сделать! Доволен выбором преподавателя. Володя, 25 годиков.ещё

Мы в музыкальной школе учимся, планируем перейти в другое место, нам нужен вокал. Здесь техники, которые нужно делать ежедневно, эти моменты за один-два урока не сделать. Почему у нас возник вопрос о поиске педагога, потому что у них хоровое пение. Были индивидуальные занятия, но я не слышала качество пения своей дочери, в хоре это так не вычленишь. Индивидуально дочь отказывалась нам петь. Ситуация была, когда ее в школе заставили выступить, спеть. Когда мы присутствовали на этом, я поняла, что неправильно, не хватает моментов, чтобы голос звучал. Нас отправляли к медикам, чтобы они посмотрели голосовые связки. Физиологически у нас все правильно, я поняла, что у нас постановка техники неправильная. Переучивать тяжелее, чем давать изначально. У нас такой процесс, что он не сильно быстрый. Дочь старается, но на подсознании делает по-другому. Я присутствую на занятиях. Вижу, что ребенку нравится преподаватель, дочка спокойно, охотно, открыто занимается, недоверия к педагогу у нее нет. Весь процесс я вижу, меня он устраивает. Преподаватель дает дочери где-то передохнуть и нагружает так, как надо, нужный объем дает.ещё

Только положительное впечатление о преподавателе, сын с удовольствием ходит. Там был вопрос: все-таки у нас два часа академических по 45 минут, сыну было тяжеловато. Я попросила делать перерыв минут 5-10. Так как педагог очень молодого возраста, сын подросток, они нашли общие интересы в музыке, о чем-то даже немножко спорят. Сын потом приходит и с удовольствием рассказывает мне об этом, то есть преподаватель в теме молодежного движения. Мне это импонирует, нежели это был бы педагог более взрослый. Заразила она его тем, что у нас есть сайт, там решаются задачи по геометрии и алгебре. Чем больше ты решаешь, тем больше набираешь баллов и выходишь в топ либо в классе, либо какое-то место занимаешь по параллели. Преподаватель заразила сына этим участием, он участвует, даже какое-то третье место в топе класса занимает. Она вовлекла его именно в какой-то соревновательный момент. И предмет осваивает сын, при этом рассказывает: «Мы столько-то сегодня баллов заработали». Я обычно в конце четверти либо раз в месяц пишу педагогу, мы с ней общаемся. Успехи ребенка я вижу по школе уже. Спрашиваю педагога: «Как вообще вникает сын, может быть, сами за него все решаете, а он мне просто отчитывается?». Связь мы с преподавателем держим. Если что-то по расписанию надо куда-то перенести, мы с педагогом на связи. Могу рекомендовать преподавателя.ещё