Стоимость обучения игре на дарбуке в Екатеринбурге

Рекомендую Христину Как хорошего преподавателя и человека) занимался у многих преподавателей разных дисциплин и есть с чем сравнивать, Что заметил сразу, теорией музыки, и нотной грамотой, меня никто грузить не начал, (с прошлым преподавателем пришлось немного поспорить и доказать что это мне не нужно) Здесь же настолько упрощенно и понятно был подан материал, что я некоторых вещей таких вообще даже в ютубе не находил, так что буду ходить ещёещё

Здорово! Большое спасибо! Если будет нужен репетитор по музыке, то к Татьяне Владимировне с большим удовольствием.ещё

Мне очень хотелось писать музыку. Екатерина мне помогла научиться пользоваться программой позволяющей это делать.ещё

Внимательная, отзывчивая, объясняет настолько доступно и понятно, что даже я понимаю не имеющая никакого отношения к музыки. Брали уроки сольфеджио для дочки 2 класс.ещё

Очень приятная женщина . Профессионал своего дела. Я думаю она влюбленна в музыку и очень хорошо ее чювствует . Я Благодарен за те положительные эмоции которые получил и знания об этом прекрастном инструменте.ещё

Супер работа. Отзывчивость, профессионализм. Искренняя заинтересованность в результате. Звукорежиссура, теория музыки, компьютерные технологии- все на высоте. Видна консерваторская подготовка. Культура общения и в общем очень приятный человек.ещё

Очень хорошый специалист своего дела. Очень понятно все обесняет и разнесняет. Сын учится в колледже и благодаря ей он повысил свои знания. Если вы хотите разобраться с Элементарной Теорией Музыки или с Сольфеджио - мы ее рекомендуем!ещё

Александрия Андреевна прекрасно работает с детьми. За год занятий с ней ребенок освоил начальные принципы игры на фортепиано и соответствующие навыки, что пробудило его интерес к дальнейшим занятиям музыкой. Стоимость услуги вполне устраивает. Рекомендуем преподавателя.ещё

Очень рад, что попал в руки именно к такому специалисту! Все четко, понятно, ничего лишнего! Педагог грамотный и пунктуальный!ещё

Около двух с половиной месяцев занимаемся с Ириной игре на укулеле. Кажется, результаты есть: по прошествии этого времени, я могу сыграть около пятнадцати не самых простых для новичка песен по аккордам или нотам. В какой-то момент основной сложностью стало не сыграть песню, а её спеть. С этим направлением также с Ириной работаем. График занятий по Скайпу получается довольно гибкий - у меня не всегда есть возможность появляться стабильно, но, в целом, стараюсь не понижать частоту занятий с преподавателем ниже, чем полтора раз за неделю, а самостоятельно играю практически каждый день что-то. Ирина прислушивается к пожеланиям учеников, так, с первых занятий, мы начали чередовать материал: один блок на то, что интересно мне, другой - на развитие техники и возможностей. В настоящее время (не сразу!) начинают появляться домашние задания на нечто вроде сочинительства, а также на подбор мелодии "на слух" (кажется, вхожие в музыку люди называют это сольфеджио), чему я был несказанно рад. Также неагрессивно и аккуратно начинаем знакомиться с наследием нетривиальной классической музыки - эксперимент всё ещё продолжается. На укулеле часто не хватает акцентированного баса, который обычно присутствует в моих любимых бардовских песнях. Поэтому сейчас я начинаю задумываться о том, чтобы в дальнейшем переложить навыки на классическую/акустическую гитару - к счастью, мы легко сможем это сделать! Доволен выбором преподавателя. Володя, 25 годиков.ещё

Марина Альбертовна профессионал своего дела. Обратился к ней так как пишу музыку, так уж вышло, что музыкального образования как такового не имею, но захотелось научиться играть то, что написал. И теорию музыки подтянуть. Начал учиться с малого - гаммы, трезвучия, арпеджио, ну и маленькие произведения. Марина Альбертовна к делу подходит серьезно, строго, но с юмором. :)ещё

Только положительное впечатление о преподавателе, сын с удовольствием ходит. Там был вопрос: все-таки у нас два часа академических по 45 минут, сыну было тяжеловато. Я попросила делать перерыв минут 5-10. Так как педагог очень молодого возраста, сын подросток, они нашли общие интересы в музыке, о чем-то даже немножко спорят. Сын потом приходит и с удовольствием рассказывает мне об этом, то есть преподаватель в теме молодежного движения. Мне это импонирует, нежели это был бы педагог более взрослый. Заразила она его тем, что у нас есть сайт, там решаются задачи по геометрии и алгебре. Чем больше ты решаешь, тем больше набираешь баллов и выходишь в топ либо в классе, либо какое-то место занимаешь по параллели. Преподаватель заразила сына этим участием, он участвует, даже какое-то третье место в топе класса занимает. Она вовлекла его именно в какой-то соревновательный момент. И предмет осваивает сын, при этом рассказывает: «Мы столько-то сегодня баллов заработали». Я обычно в конце четверти либо раз в месяц пишу педагогу, мы с ней общаемся. Успехи ребенка я вижу по школе уже. Спрашиваю педагога: «Как вообще вникает сын, может быть, сами за него все решаете, а он мне просто отчитывается?». Связь мы с преподавателем держим. Если что-то по расписанию надо куда-то перенести, мы с педагогом на связи. Могу рекомендовать преподавателя.ещё

Мы в музыкальной школе учимся, планируем перейти в другое место, нам нужен вокал. Здесь техники, которые нужно делать ежедневно, эти моменты за один-два урока не сделать. Почему у нас возник вопрос о поиске педагога, потому что у них хоровое пение. Были индивидуальные занятия, но я не слышала качество пения своей дочери, в хоре это так не вычленишь. Индивидуально дочь отказывалась нам петь. Ситуация была, когда ее в школе заставили выступить, спеть. Когда мы присутствовали на этом, я поняла, что неправильно, не хватает моментов, чтобы голос звучал. Нас отправляли к медикам, чтобы они посмотрели голосовые связки. Физиологически у нас все правильно, я поняла, что у нас постановка техники неправильная. Переучивать тяжелее, чем давать изначально. У нас такой процесс, что он не сильно быстрый. Дочь старается, но на подсознании делает по-другому. Я присутствую на занятиях. Вижу, что ребенку нравится преподаватель, дочка спокойно, охотно, открыто занимается, недоверия к педагогу у нее нет. Весь процесс я вижу, меня он устраивает. Преподаватель дает дочери где-то передохнуть и нагружает так, как надо, нужный объем дает.ещё

⭐⭐⭐⭐⭐ Елисей занимается с моим сыном Андреем (возраст 10 лет). До этого Андрей год ходил в музыкальную школу, но ему не понравились методики обучения. Подбирали молодого специалиста по фортепиано, чтобы он нашел подход и смог вновь заинтересовать обучением музыке. С этой задачей Елисей справляется. Они занимаются 2 раза в неделю уже на протяжении 3 месяцев. Елисей всегда приходит вовремя, подбирает удобное обеим сторонам время. Сыну заниматься нравится, они сразу нашли коннект в силу схожих интересов и небольшой (по сравнению с другими преподавателями) разнице в возрасте. Рекомендую Елисея. Помимо фортепиано, так же может преподавать вокал, битбокс и другие направления 👍👍👍ещё

Мне очень нравится, что Владимир - профи в своём деле) это очень чувствуется по тому, как он разбирается во многих вокальных вещах, объясняет все "от" и "до", указывает на ошибки и говорит, как исправить, ещё и репертуар готовит под мой вкус в музыке! А для меня это важно - петь то, что хочу, и ощущать комфорт с преподавателем)ещё

Полину Борисовну выбирала среди множества специалистов, и безмерно счастлива, что мой выбор пал на нее. Мы сразу с ней нашли общий язык, каждый раз с нетерпением жду наших занятий, так как они неимоверно поднимают настроение!) Я обратилась с уровнем знаний -1000, и поэтому думала, что учить новый язык с нуля будет сложно, нудно и тяжело, возможно конечно это так и было бы с другим преподавателем, но не с Полиной Борисовной) она замечательно обьясняет, про её произношение даже говорить ничего не буду, потому что это то к чему теперь стремлюсь я, буквально музыка для ушей) Могу конечно долго ее нахваливать, но скажу главное, что если кто-то сомневается какого преподавателя выбрать, то нужно переставать это делать, и выбирать Полину Борисовну)ещё

Отличный преподаватель. То, что искала: запрос мой был не научить ребенка чему-то, а познакомить с музыкой; оценить ее способности; найти направление для дальнейшей прокачки. Дочь ходит с удовольствием, хотя с дисциплиной проблемы и Аня её не напрягает) нашла индивидуальный подход к 5летке и терпеливо в игровой форме адаптирует занятие под непоседу. Уже записали песню, придумывают мелодии. Продолжаем ходить несколько месяцев.ещё