Библиографы в Екатеринбурге

Создание библиографического описания, работа с библиографическим списком, Сноски.

Список: для кандидатской или докторской диссертации.

Разовая задача или временный проект.

Для научной монографии.

Пожелания и особенности: Для научной монографии

Работа с библиографическим списком.

Список: для научной статьи.

Разовая задача или временный проект.

Надо отредактировать библ. списки у двух научных статей в соответствии с требованиями журнала. Также позже нужно будет сделать тезисы для науч. конференции. Нужен ОПЫТНЫЙ БИБЛИОГРАФ, который сделает все четко по требованиям с первого раза! Цену предлагайте. Спасибо

Работа с библиографическим списком, Переработать список литературы диссертации под ГОСТ 2018 года.

Список: для кандидатской или докторской диссертации.

Разовая задача или временный проект.

В готовой диссертации имеется уже составленный список литературы по ГОСТу диссертации и автореферата от 2011 года. В совете ВАК, в который надо подавать диссертацию требуется список литературы переработанный под требования ГОСТ библиографии 2018 года. Задача: список литературы (это около 250 наименований, из них половина на англ языке) необходимо переработать под новый стандарт.

Пожелания и особенности: В готовой диссертации имеется уже составленный список литературы по ГОСТу диссертации и автореферата от 2011 года. В совете ВАК, в который надо подавать диссертацию требуется список литературы переработанный под требования ГОСТ библиографии 2018 года. Задача: список литературы (это около 250 наименований, из них половина на англ языке) необходимо переработать под новый стандарт. Ожидается предложение по стоимости работ от исполнителя

Работа с библиографическим списком.

Список: для научной статьи.

Разовая задача или временный проект.

Нужно оформить библиографический список четко, без ошибок, в соответствии с образцом. В списке около 25 позиций.

Пожелания и особенности: Нужно оформить библиографический список четко, без ошибок, в соответствии с образцом. В списке около 25 позиций

Привести список литературы в ВКР к требованиям ГОСТ и методичке МИПа.

Разовая задача или временный проект.

Необходимо привести готовый список литературы в соответствие с требованиями ВУЗа (методичка МИП прилагается). Количество источников - 100, включая иностранные

Работа с библиографическим списком.

Список: для дипломной работы.

Разовая задача или временный проект.

Оформление списка литературы по госту как можно скорее

Работа с библиографическим списком.

Список: для научной статьи.

Разовая задача или временный проект.

Откорректировать библиографический список для публикации в журнале ВАК в соответствии с ГОСТ

Консультация, создание библиографического описания.

Разовая задача или временный проект.

Тема ландшафт Ленинграда

Зеленые прострастранства городского пейзажа

Особенности создания в советский период

Оформление имеющихся источников по ГОСТу для курсовой работы.

Разовая задача или временный проект.

1. Алимбаева Р. Т., Есназарова Л. У. Теоретические аспекты эмоционального интеллекта // Инновационная наука. 2017. Т. 1. № 3. С. 242–243.

2. Андреева И. Н. Современные представления об эмоциональном интеллекте и его месте в структуре личности // Журнал Белорусского государственного университета. Серия: Философия. Психология. 2017. № 2. С. 104–109.

3. Баурова Ю. В. Развитие эмоционального интеллекта в обучении взрослых // Мир науки. Педагогика и психология. – 2016. – Т. 4. – №. 4. –

С. 1–3.

4. Бибарсова Н. В. Диагностика эмоционального интеллекта у современных студентов // Научно-методический электронный журнал Концепт. – 2017. – №. Т29. – С. 270–272.

5. Богомаз С. А., Бойко Е. А., Яшина В. В. Взаимосвязь эмоционального интеллекта с параметрами деятельности, мотивации и ценностей у российской вузовской молодежи //Психология когнитивных процессов. – 2019. – №. 8. – С. 14–25.

6. Воробьева М. А. Связь эмоционального интеллекта и эмоционального выгорания студентов // Журнал «Образование и наука». – 2016. – № 4. – С. 80–94.

7. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 2. Проблемы общей психологии / Под ред. В. В. Давыдова / Л. С. Выготский. – Москва: Педагогика, 1982. – 504 с.

8. Ганенко А. А., Щипанова Д. Е. Эмоциональный интеллект студентов: результаты исследования // Современные вызовы и пути решения проблем в сфере защиты прав детей: реализация принципов конвенции о правах ребенка. – 2022. – С. 105–109.

9. Дегтярев А. В. «Эмоциональный интеллект»: становление понятия в психологии // Психолого-педагогические исследования. – 2012. – Т. 4. – №. 2. – С. 170–180.

10. Деревянко С. П., Скорик Я. С. Роль эмоционального интеллекта в психологическом благополучии молодых людей // Вестник Полоцкого государственного университета. Серия E. Педагогические науки. – 2018. – №. 7. – С. 91–95.

11. Ерыгина А. В. Эмоциональный интеллект как фактор успешности // Экономический вектор. – 2021. – №. 2 (25). – С. 77–82.

12. Запорожцева Г. Е., Шолтоян Ю. О., Васильченко А. Ю. Взаимосвязь эмоционального интеллекта с академической успеваемостью студентов // Общество: социология, психология, педагогика. – 2021. – №. 6 (86). – С. 67–76.

13. Ичитовкина Е. Г., Жернов С. В., Завадский А. Н. Эмоциональный интеллект как ресурс в обеспечении субъективного благополучия человека // Гаудеамус. – 2023. – Т. 22. – №. 2. – С. 9–22.

14. Клементинская Е. А., Назарова У. А. Влияние эмоционального интеллекта на уровень жизнестойкости // Инновационная научная современная академическая исследовательская траектория. – 2022. – №. 1 (9). – С. 9–27.

15. Котомина О. В. Исследование взаимосвязи эмоционального интеллекта и академической успеваемости студентов университета // Образование и наука. – 2017. – Т. 19. – №. 10. – С. 96–110.

16. Люсин Д. В. Современные представления об эмоциональном интеллекте // Социальный интеллект: Теория, измерение, исследования/под ред. Д.В Люсина, ДВ Ушакова. Москва: Институт психологии РАН. – 2004. – С. 29–36.

17. Люсин Д. В., Мохаммед А. Р. Являются ли эмоционально развитые люди более эмоционально устойчивыми? Исследование методом выборки переживаний // Исследование методом выборки переживаний. Научно-исследовательская работа Высшей школы экономики № WP BRP. – 2018. – Т. 88.

18. Минюрова С. А. и др. Эмоциональный интеллект субъектов образовательной среды в условиях цифровизации: обзор исследований // Сибирский психологический журнал. – 2021. – №. 82. – С. 153–173.

19. Панкратова А. А. Эмоциональный интеллект: о возможности усовершенствования модели и теста Мэйера-Сэловея-Карузо // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. – 2010. – №. 3. – С. 52–64.

20. Панкратова А. А., Корниенко Д. С., Люсин Д. В. Апробация краткой версии опросника ЭмИн // Психология. Журнал высшей школы экономики. – 2022. – Т. 19. – №. 4. – С. [Телефон скрыт].

21. Панькова А. М. и др. Исследование специфики эмоционального интеллекта студентов вузов разных направлений подготовки как условие эффективного взаимодействия в профессиональной деятельности // Педагогическое образование в России. – 2022. – №. 2. – С. 131–140.

22. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – Москва: Педагогика. – 1973. – 424 с.

23. Akpur U. A systematic review and meta-analysis on the relationship between emotional intelligence and academic achievement // Kuram ve Uygulamada Egitim Bilimleri. – 2020. – Т. 20. – №. 4. – С. 51–64.

24. Bar-On R. The Bar-On model of emotional-social intelligence (ESI) // Psicothema, 2006. – С. 13–25.

25. D'Amico A., Geraci A. Beyond emotional intelligence: The new construct of meta-emotional intelligence // Frontiers in psychology. – 2023. – Т. 14. – № 1096663.

26. Fiori M., Udayar S., Vesely Maillefer A. Emotion information processing as a new component of emotional intelligence: Theoretical framework and empirical evidence // European Journal of Personality. – 2022. – Т. 36. – № 2. – С. 245–264.

27. Goleman D. Emotional intelligence. New York: Bantam Books, Inc., 1995. 352 С.

28. Goleman D., Boyatzis R. E., McKee A. Primal leadership: Unleashing the power of emotional intelligence. – Harvard Business Press, 2013.

29. Jan S. U., Anwar M. A., Warraich N. F. Emotional intelligence and academic anxieties: A literature review //New Review of Academic Librarianship. – 2017. – Т. 23. – №. 1. – С. 6–17.

30. Joseph D. L., Newman D. A. Emotional intelligence: an integrative meta-analysis and cascading model // Journal of applied psychology. – 2010. – Т. 95. – №. 1. – С. 54–78.

31. Kotsou I. et al. Improving emotional intelligence: A systematic review of existing work and future challenges // Emotion review. – 2019. – Т. 11. – №. 2. – С. 151–165.

32. MacCann C. et al. Emotional intelligence predicts academic performance: A meta-analysis // Psychological bulletin. – 2020. – Т. 146. – №. 2. – С. 150-248.

33. Maguire R. et al. Engaging students emotionally: The role of emotional intelligence in predicting cognitive and affective engagement in higher education // Higher Education Research & Development. – 2017. – Т. 36. – №. 2. – С. 343–357

34. Mattingly V., Kraiger K. Can emotional intelligence be trained? A meta-analytical investigation // Human Resource Management Review. – 2019. – Т. 29. – №. 2. – С. 140–155.

35. Mayer J. D., Salovey P., Caruso D. Models of emotional intelligence // Handbook of intelligence. – 2000. – Т. 2. – С. 396–420.

36. Mayer J. D., Salovey P., Caruso D. R. TARGET ARTICLES: "Emotional intelligence: Theory, findings, and Implications" // Psychological inquiry. – 2004. – Т. 15. – №. 3. – С. 197–215.

37. Miao C., Humphrey R. H., Qian S. Leader emotional intelligence and subordinate job satisfaction: A meta-analysis of main, mediator, and moderator effects //Personality and Individual Differences. – 2016. – Т. 102. – С. 13–24.

38. Moreno-Fernandez J. et al. Lockdown, emotional intelligence, academic engagement and burnout in pharmacy students during the quarantine // Pharmacy. – 2020. – Т. 8. – №. 4. – С. 194–202.

39. O'Boyle Jr E. H. et al. The relation between emotional intelligence and job performance: A meta‐analysis // Journal of Organizational Behavior. – 2011. – Т. 32. – №. 5. – С. 788–818.

40. Petersen V. C. The relationship between emotional intelligence and middle school students with learning disabilities. – Fairleigh Dickinson University, 2010. СТР

41. Petrides K. V. et al. Developments in trait emotional intelligence research // Emotion review. – 2016. – Т. 8. – №. 4. – С. 335–341.

42. Petrides K. V., Furnham A. Trait emotional intelligence: Psychometric investigation with reference to established trait taxonomies //European journal of personality. – 2001. – Т. 15. – №. 6. – С. 425–448.

43. Radu C. Emotional Intelligence–How do we motivate our students? // Procedia-Social and Behavioral Sciences. – 2014. – Т. 141. – С. 271–274.

44. Raz S., & Zysberg L. Neural correlates of emotional intelligence: A review // Emotional intelligence: Current evidence from psychophysiological, educational and organizational perspectives. – New York: Nova Science Publishers. – C. 3–18.

45. Salovey P., Mayer J. D. Emotional intelligence // Imagination, cognition and personality. – 1990. – Т. 9. – №. 3. – С. 185–211.

46. Schlaerth A., Ensari N., Christian J. A meta-analytical review of the relationship between emotional intelligence and leaders’ constructive conflict management // Group processes & intergroup relations. – 2013. – Т. 16. – №. 1. – С. 126–136.

47. Steponavičius M., Gress-Wright C., Linzarini A. Social and emotional skills: Latest evidence on teachability and impact on life outcomes. – 2023.СТР

48. World Economic Forum, WEF The Future of Jobs Report 2023 / WEF World Economic Forum. – Geneva: WEF, 2023. – 296 с.

49. Zysberg L. et al. Emotional intelligence, personality, stress, and burnout among educators // International Journal of Stress Management. – 2017. – Т. 24. – №. S1. – С. 122–136