Анна Витальевна Черноскутова

На протяжении 20 лет я изучаю английский язык, из них 8 лет обучаю английскому языку. 5 лет готовлю школьников к ОГЭ и ЕГЭ.

Еще в 8 классе я пошла учить английский в языковой клуб. В начале 10 класса в клубе началась подготовка к ЕГЭ. Мы редко говорили на английском, в основном нарешивали тестовые задания по скучным сборникам, изредка писали письма и эссе, слушали аудио. Преподаватель проверял наши письменные работы быстро, указывая лишь на самые грубые ошибки. У нас не было четкой структуры при подготовке к экзамену, мы прыгали с темы на тему. Так же мы изучали много информации, которая не относилась к экзамену. Необходимый материал приходилось искать самостоятельно, что требовало много времени и сил, которые можно было потратить на подготовку к экзаменам по другим предметам.

За 2 года подготовки к экзамену в таком формате я так и не подняла уровень с intermediate и сдала экзамен на 78 баллов. За 2 года работы это не большой результат.
Почему так случилось?
Основная задача репетиторов и организаций, которые берут на себя ответственность по подготовке к любым экзаменам, заключается в четком планировании обучающего процесса, исходя из уровня знаний студента, целей (определенные баллы необходимые для поступления в выбранный университет), времени, оставшегося до экзамена. Так же программа должна быть ориентирована на лексику и грамматику, включенную в перечень тем по кодификатору ФИПИ для ОГЭ/ЕГЭ. Ведь при распылении сил учеников на темы, не входящие в перечень экзаменационных тем — это уже общий английский, а не подготовка к экзамену. При таком подходе ученики неправильно используют свой ограниченный ресурс — время. Во время подготовки к экзамену мы направляем все наше внимание, силы, наше время на темы экзамена.

Я планирую обучающий процесс индивидуально для каждого ученика, исходя из его целей, уровня знаний и времени оставшегося до экзамена.
Я знаю, английский язык не единственный предмет, который ты сдаешь в конце 11 класса, поэтому ответственность по планированию подготовки к экзамену лежит на мне. Я составляю план, какой объем информации дать на изучение и отработку в определенные сроки, исходя из твоего уровня знаний и времени, отведенного на подготовку к экзамену. Каждый урок структурирован, описан план работы и время отработки, подготовленного мной для тебя, объёма материала. Мы пройдем весь необходимый материал по кодификатору ФИПИ. Тебе не нужно будет искать дополнительные материалы.

Программа построена так, что объяснение грамматики, лексики, фонетики идет в формате записанных видео уроков (смотри примеры уроков в видео ниже), которые вы изучаете самостоятельно в удобное для вас время, отрабатываете пройденный материал на упражнениях. На уроке мы посвящаем большую часть времени говорению, обсуждаем пройденный материал, разговариваем на интересные темы, заканчиваем специально разработанными заданиями по экзамену.

Уроки по грамматике выходят в формате видео, подкреплены таблицами. Каждую грамматическую тему я объясняю максимально доступно с яркими примерами, как это выглядит, можно посмотреть в видео обзоре на мой урок у меня в профиле. На уроке мы уже работаем с твоим конкретным запросом — с материалом, которому возникли вопросы при самостоятельной работе.

На первом курсе университета я чувствовала себя ужасно от того, что не могла сказать простого предложения на английском, в то время как другие ребята свободно дискуссировали на любые темы. Я умела только читать тексты и нарешивать тестовые задания. Мое произношение оставляло желать лучшего.

Теперь я ставлю перед собой задачу не только нарешать с тобой тест, я ориентирую своих учеников не только на баллы, моя задача — именно повысить уровень знаний своих учеников. Часто старшеклассники видят перед собой конечную цель — только поступление в университет, а средством достижения этой цели -высокие баллы. Но после поступления в университет таким студентам тяжело конкурировать с однокурсниками, потому что внутри топовых университетов конкуренция может усиливаться за место обучения со скидкой.

Например, в НИУ ВШЭ действует конкурсная основа на места со скидками 25−70% на протяжении всех 4х лет обучения. 20% дисциплин в университете на разных факультетах полностью на английском: вы слушаете лекции, работаете на семинарах, выступаете с проектами полностью на английском, поэтому даже среднего уровня английского не достаточно чтобы успешно закончить подобный топовый вуз. Ребята, которые всю старшую школу ориентировались на баллы ЕГЭ, отрабатывали тестовые задания, не имеют возможности закончить такие университеты, при этом ведя активную социальную жизнь и получая первый профессиональный опыт работы на стажировках.

Зато ребята, которые работали над повышением общего уровня английского, чувствуют себя в университете комфортно, не тратят много времени на подготовку проектных работ, это время они могут посвятить работе в свободное от учебы время.

В университете я начала работала репетитором. В то время, пока другие ребята в университете работали в кафе и ресторанах чаще всего в ночные смены за 60р/час, я уже получала 400р/час, подрабатывая репетитором. Такая подработка не мешала моей учебе, а наоборот помогала. Я искала интересный материал, в процессе подготовки которого повторяла грамматику, узнавала новую лексику, за это получала денежное вознаграждение.

Сейчас урок начинающего репетитора может стоить 500−800р/час. Если ты хочешь полноценно уделять время учебе, работать дома с ноутбуком, имея свободные деньги и время на себя, я могу сопровождать тебя на этом пути. Ты сможешь монетизировать свои знания, получить профессию в процессе обучения, позаботиться о своем будущем трудоустройстве.

Обучая других, ты учишься быстрее по нескольким причинам: самоорганизация — вы проходите материал самостоятельно, чтобы обучить ученика, нельзя пропускать часы подготовки. Нельзя просто отменить урок. Теперь изучение языка — ваша работа. Вам за это платят. Забыть изученное невозможно. Представьте, вы объясняете один и тот же материал 4 раза в неделю. У вас нет шансов его забыть. Уже за неделю ты усвоишь всю информацию, которую пытался запомнить за год. Вы не замечаете, как учитесь, пока зарабатываете.
Не надо ждать, чтобы начать. Уже в старших классах ты сможешь взять 1 ученика на обучение английскому языку. Я помогу тебе его вести.

Так же хороший уровень английского после университета позволил мне поехать работать в Китай преподавателем английского языка. В этой поездке я поняла, что общение — движущая сила и мощный ресурс в нашем мире. Если я хочу продолжать путешествовать, заводить друзей из разных стран, найти престижную работу, мне жизненно необходимо знание английского языка. В Китае я успела познакомиться и пообщаться с ребятами больше чем из 10 стран, узнать про особенности и культуру каждой страны. И все это благодаря знанию английского языка. За свою преподавательскую практику я отправила больше 15 человек учиться/работать в другие страны.

Знания культуры, истории, географии, науки, медицины, IT, быта, традиций своей страны и страны изучаемого языка входят в предметное содержание речи по кодификатору ФИПИ. Задания по этим и другим темам пронизывают весь экзамен, особенно задания по говорению, чтению, написанию письма и эссе. Мы будем изучать эти темы по аутентичным материалам и обсуждать их на очных уроках. (Смотри пример видео по аутентичным материалам)
Сейчас я понимаю, что основная функция языка — это общение. И я могла бы свободно выражать свои мысли на английском и чувствовать себя прекрасно в университете, если бы вовремя пришла к опытному репетитору.

Своей целью я ставлю не только помочь тебе сдать экзамен на высокие баллы, но и повысить общий уровень языка, развить навыки коммуникации, чтобы ты мог (ла) свободно чувствовать себя при дальнейшем обучении в ВУЗе и общении с носителями языка. Для того, чтобы у тебя была хорошая база разговорного английского языка, я в своей работе использую различные аутентичные материалы — видео, аудио, тексты и даже мемы — смотри примеры уроков ниже.

Каждый урок по лексике включает в себя 1) список из 155 необходимых слов по каждой лексической теме, 2) объяснение тонкостей и различий в словах заданий А32-А38, которые легко спутать в формате записанных видео уроков, (смотрите видео), 3) изучение фразовых глаголов по аутентичным материалам, 4) письменные задания на отработку изученного материала 5) письмо и эссе 6) задания по говорению на пройденную лексическую тему 7) еженедельный пробник 8) закрепление всех пунктов на очном уроке.

Благодаря урокам по фонетике вы научитесь не только правильно и красиво произносить звуки английского языка, а так же начнете лучше понимать на слух, избежите неловких ситуаций при общении с носителями языка в будущем. Пример урока по фонетике ты так же можешь посмотреть ниже.

Мы пройдем 29 тем по грамматике, 8 тем по лексическим единицам, 3 страноведческих блока, 19 лексических блоков базового уровня и 5 блоков углубленного изучения по кодификатору ФИПИ. Изучим теорию и стратегию выполнений заданий с открытым ответом, отработаем тестовую часть: задания на чтение, грамматику, словообразование. Освоим 30 фонетических тем. На программе более 150 записанных видео уроков, которые помогут тебе освоить весь необходимый материал для сдачи экзамена. А так же очные занятия для отработки самого главного навыка иностранного языка — коммуникация

Результаты ОГЭ 2022 — 62/68, 64/68
Результаты ЕГЭ 2022 — 86/100, 96/100

Читайте отзыв от Юлии в разделе «отзывы»
Юля пришла ко мне в начале сентября, с очень слабым уровнем. Навыки коммуникации на английском отсутствовали, были трудности ответить на самые простые вопросы о своем хобби, дате рождения и т. п. У нас было 9 месяцев до экзамена. Изначально Юля хотела заниматься раз в неделю с большим количеством дз. При этом сдать экзамен планировала на высокие баллы. В таком режиме мы проработали месяц, после чего я предложила добавить второе занятие в неделю. Прогресс был очевиден. Юля подходила к занятиям ответственно, не было отмен, все дз выполняла вовремя и в полном объеме. И результат не заставил себя ждать. 62 балла из 68 на ОГЭ, оценка «5».

Читайте отзыв от Елизаветы в разделе «отзывы»
Елизавета начала подготовку в конце сентября 11 класса. Время на подготовку: 9 месяцев. Елизавета обучалась в языковой гимназии, но не получила четких рекомендаций по новому формату ЕГЭ 2022 года, в особенности эссе нового формата. Так же были пробелы в знаниях. С Елизаветой мы делали акцент на фокусную подготовку к экзамену. В итоге эссе было написано на максимум 14/14, результат экзамена 86/100